人教版-六年级-上册语文预习复习资料.docVIP

- PAGE 第一单元复习要点 一、复习课文 1、《山中访友》是著名诗人、散文家李汉荣先生的一篇构思新奇、富有想象力的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”（老桥、鸟儿、露珠、树、山泉等），与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。 2、《山雨》是赵丽宏的一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。 3、《草虫的村落》的作者郭枫以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 4、《索溪峪的野》的作者曹敬庄身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字——“野”：山野、水野、动物野、游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。 二、背诵、默写 1、背诵 背诵《山中访友》第三至七自然段。 2、默写 落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。——张维屏《新雷》 今夜偏知春气暖，虫声新透绿纱窗。——刘方平《月夜》 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——李白《春夜洛城闻笛》 卧看满天云不动，不知云与我俱东。——陈与义《襄邑道中》 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹《菊花》 三、字词听写 清爽 吟诵 唱和 挺拔 邀请 瀑布 陡峭 身躯 蕴含 俯身 侠客 静谧 俏丽 精致 奥秘 追随 小巷 演奏 探索 漫游 烘烤 音韵 勤勉 亲吻 四、四字词语 庞然大物 津津乐道 左冲右撞 驻足痴望 全神贯注 拔地而起 望而生畏 随心所欲 别有深意 旁逸斜出 德高望重 意味深长 奇妙无比 不拘一格 年过花甲 行色匆匆 五、词语搭配 （清凉）的山泉 （飞流）的瀑布 （陡峭）的山崖 （德高望重）的老人 （挺拔）的身躯 （洁白）的身影 （淘气）的云雀 （友好）地交流 （山雨）的余韵 （俏丽）的彩衣 （僻静）的小路 （勤勉）地奔忙 六、精彩文句 1、比喻句 （1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ （2）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… （3）飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 2、排比句 你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀请我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！…… 3、拟人句 （1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （2）索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。 4、描写优美的句子 （1）这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 ——这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩——“绿”。句中“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中所独有的特点：这种“绿”是一种水淋淋的、富有动感的、极具生命力的色彩，表现了山雨带给山林的色彩变化。连用两个“流进”则体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受到的。突出雨中“绿”那种让人难以忘却的美，表达了作者对山雨的喜爱之情。 （2）今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 ——一个“又”和一个“躺”字，点出“我”与田野亲密的关系。正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命。“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静。在这样的环境和心境中，“我”与大自然融为一体。 七、考点提示 1、掌握本单元文章中作者运用比喻、拟人、排比等修辞手法的句子。 2、《山中访友》第3~7自然段，《山雨》第5、6自然段常以课内阅读形式考查。 3、《草虫的村落》第1、3、4、6、7、10自然段常以句子赏析和课内阅读的形式出现。 4、《索溪峪的野》第1、2、3、5自然段常以句子赏析的形式进行考查。 第二单元复习要点 一、复习课文 1、《詹天佑》重点记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为我们勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象，歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。 2、《怀念母亲》以回忆的形式，介绍了作者季羡林对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。 3、《彩色的翅膀》通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路