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仿写列数字的句子 仿写列数字的句子 列数字:爸爸今年种的桃子比去年多收了好几吨，获得了大丰收。 打比方:爸爸今年种的桃子像一张张笑脸挂在桃树上，欢庆着大丰收。 作比较:爸爸今年种的桃子比以往任何一年收获得都要多的多。 作文教学应重视仿写 积累.感悟.模仿.创新是我们球型作文教学模式的一条重要训练思路，而“模仿”又恰恰是我们作文训练的基本手段，如何模仿,现将三篇短文印发给大家，希望每一位语文老师认真阅读，争取把其内化为自己的教学思路，指导自己的教学实践。 一、模仿起步，为“创新”奠定基础 众所周知，学习书法要从描红、临帖起步，反复临习，力求形似而后求得神似。模仿便是其间必须首先经过的一级台阶。学生学习作文何尝不也是这样的呢,朱憙说“古人作文作诗，多是模仿前人而作之。盖学文既久，自然纯熟。”可见，古人把模仿范文作为最初作诗的方法，他们先作“依样画葫芦”的“葫芦”，然后逐步地“师其神，不师其貌”，最终实现由模仿走向创造。古人作诗作文尚且如此，对于刚刚学写作文的小学生更要这样，要从模仿范文起步，以给他们一根有利支撑的拐棍，支持其不间断向前探索。 仿写属模拟思维活动，它能为培养和发展学生的创造性思维奠定基矗我们在写作实践中，关键是要帮助学生寻找到适合他们口味，又有意于他们吸收的短小篇章，让学生觉得学有榜样，而且能立竿见影，这样他们才会有兴致。同时，也要帮助他们由此及彼，从中学习