S版六年级文课件9、枣核.pptVIP

学习目标： 理解枣核在文中的线索作用。 学习本文选材具体，小中见大的写作手法。 学习本文围绕枣核设置悬念，使文章起伏跌宕的结构方法。 体会海外华人的思乡心态，培养热爱自己民族和故乡的思想感情。 重点：理解本文精巧的结构，体会用词的准确生动。 难点：理解作者通过选用细小的生活材料，曲折地表达一个深刻意义的中心思想的写做手法。 注音或写汉字： 理解词义 风烛残年： 故弄玄虚： 蹊跷 劈头 嫣红 山坳 泛舟 1、课文的题目是《枣核》，请同学们看看课文中哪些地方直接写到枣核或与枣核有关的事情？2、围绕枣核，文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？ 3.我们看看文中的老人是怎样表达自己的思乡方式 的？（默读7-10自然段，思考问题。） 总结 通过这个故事，作者想告诉我们一点什么呢？ 积累游子思乡的千古名句： 　狐死归首丘，故乡安可忘。 －－曹操《却东西门行》 人情重怀土，飞鸟思故乡。 －－欧阳修《送惠勒归余杭》 孤客一身千里外，未知归日是何年。 　　－－崔涤《望韩公堆》 游子悲其故乡，心怆恨以伤怀。 　　　－－ 班彪《北征赋》 一时今夕会，万里故乡情。 　　　　　　　　－－杜甫 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 萧乾（1910.1.27--1999.2.11），原名萧秉乾，蒙古族，现代著名作家，记者，文学翻译家。主要作品有《矛盾交响乐》《红色的九月》，《伦敦的一周》，《美国点滴》等　　　　　　　 蹊跷 山坳 嫣红 劈头 潜艇 厂甸 枣核 yīn切 玛nǎo 国jí 乾 qīqiāo ào Yān pī qián diàn hé 殷 瑙 籍 qián 比喻老年人所剩的日子不多，随时会死去。 故意玩弄花招，使人高深莫测。 奇怪。 开头，起首。 鲜艳的红色。 山间的平地。 坐船游玩。 读课文，思考下列问题： 1、请用一句话概括文章的主要内容。 2、请找出文中最能体现文章中心的句子。 友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。 改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 明确：第一段，带枣核，第三段，托（枣核）在掌心，，第七段，种枣核，由此可见“枣核”是本文的线索。 第一部分： （1） 枣核 第二部分：（2-4） 枣核 第三部分：（5-10） 枣核 第四部分： （11） 枣核 索 见 话 议 1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？ 这位友人想在自家园中种下一颗枣树——因为他思念家乡。 2、从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？ （女生读第7节，男生思考问题。）  “年纪越大、思乡越切”（语言） “想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树”（心理） 栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣树。（行动） 1、栽杨柳树，种睡莲。 2、亲手建造“北海”。 3、追忆在北海泛舟的日子。 4、试种家乡的枣树。（ 暂未做） 4、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？ 有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情——这就是老人表达思乡之情的独特的方式。 明确：改了国籍，不等于改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 1、他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。 （若改为“他放在手中，像比什么都贵重”，与原句表达效果有什么不同？） 明确：“托”用动作写出珍惜的态度，“比珍珠玛瑙还贵重”把“贵重”的程度具体化，生动表达了美籍华人对枣核如获至宝的激动心情。 2、这里一过圣诞，我就想旧历年。 （若改为“这里过圣诞，我想旧历年”，与原句表达效果有什么不同？） 明