小学语文识结构框架.pptVIP

融水镇中心校 韦老师 一、知识结构的提出 教学目标的不能科学定向 语文教学没有序列性 语文教学不能把握整体 教师本体性知识严重缺失 二、如何构建知识体系 第一阶段 第二阶段 阅读 第三阶段 低学段 中学段 儿歌童谣 故事 诗歌 记叙文 散文 说明文 小说 剧本 文言文 相声 不 同 文 体 呈现方式： 递进式构建 分支式构建 概念辐射式构建 图表式构建 归类比较法 串联式构建 口语 习作 阅读 拼音书写 汉语拼音 识字 写字 方法 侧重点 不同文体 看图写话 记叙文 改写 常用话题 策略 小 学 语 文 知 识 树 音节构成 读写规则 应用文 识字写字 情景种类 音 节 构 成 声母 23个 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 复韵母 ai ei ui ao ou iu ie ǖe 韵母 单韵母 a o e i u v 前鼻韵母 an en in un ǖn 特殊韵母er 后鼻韵母 ang eng ing ong 整体认 读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 1