课堂教学心理辅导章节稿-powerpointpresen.pptVIP

课堂教学中的  心 理 辅 导 对教师工作的反思 　美国教育心理学家吉诺特(Dr.Hain G Ginott）: 　　　 　　　在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论: 教学的成功失败，我 是决定性的因素。 　　　我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情景的主因。 分享的观点：教师很重要 教师可以决定孩子在一天中的快乐或不快乐，这一天过得有意义或没有意义。 教师以接纳的、了解的、亲切的、协助的态度对待学生，使学生喜欢学校、喜欢老师，进而引导学生喜欢学习，接受学校良好的教育。 德国儿童教育家说过的一句话：教育儿童让他知道老师在爱他，在帮助他，由此获得儿童的信任。 亲其师而信其道。 教师在学生发展中的作用 教师在学生认知和学习发展中具有组织、引导和促进的作用； 教师对学生的价值观与态度的形成和改变具有重要影响； 教师对学生个性与社会性行为发展具有重要影响； 教师是学生情感和心理健康的促进者。 学生心目中的好教师 热情、耐心； 根据学生的不同水平进行教学； 公正、不偏心； 学识渊博； 工作注意方式、方法； 关心学生课余生活； 虚心、平易近人； 以身作则； 注意学生兴趣。 工作认真负责； 课堂教学心理辅导的基本内容 理解科学的学习概念 激发积极的学习动机 建立有序的课堂管理 培养健康的学习心态 一、科学的学