知识的获得与应用(PPT 15)培训资料.pptVIP

管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！ 知识的获得与应用 第一节 知识概述 第二节 知识的获得 第三节 知识的迁移与应用 三、知识学习的过程 认知心理学认为人类知识学习的过程是信息加工的过程。两种典型模型： （一）加涅的学习与记忆的信息加工模型 学习过程是由操作、执行控制和预期三个系统协同作用的过程。图4-1-4 知识的学习过程经历一个信息输入——编码——加工——贮存——提取——输出的过程。 加涅根据信息流程和执行控制与预期系统的作用，把学习过程划分为八个相互联系的阶段：动机——领会——获得——保持——回忆——概括——动作——反馈阶段。 （二）梅耶的学习过程模型 提出简化的知识学习过程模型：图4-1-5 外部：学习过程两端是外部刺激、可观察和测量的行为反应。 内部：学习过程是注意与激活——短时记忆与新旧联系——比较分析与找出新旧的相同点和不同点——新知识进入长时记忆。 两种过程模型比较。 第二节 知识的获得 一、概念学习 （一）概念：是人脑对一类事物的本质特征的认识。 概念的四方面：概念名称、概念定义、概念例子、概念属性。 （二）概念的种类 1、日常概念与科学概念 2、具体概念与定义性概念 3、初级概念与二级概念 4、难下定义的概念与易下定义的概念 （三）概念学习：就是理解和掌握一类事物共同本质特征的过程。包括两种形式——概念形成与概念同化。 1、概念形成：学习者通