小学四年级数教学案例.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 小学四年级下册数学《鸡兔同笼》的教学案例 （2015.12.21） 教材简析： 本节课的内容是人教版义务教育课程标准实验教材四年级数学上册第七单元数学广角“鸡兔同笼”问题。鸡兔同笼问题设置在数学广角中，其教学与常规课有所不同。区别之处在于要把数学思想方法贯穿始终，巧用素材，有效提升，培养学生的逻辑推理力，为学生的终身发展奠定基础。针对六年级的学生年龄特点和心理特征，以及他们现在的知识水平。在教学中我采用探究式，小组合作等教学方法，让尽可能多的学生主动参与到学习过程中。另外，为了更好地展示数学的魅力，结合了一定的多媒体辅助手段，充分调动学生的感官，增加形象感与趣味性，腾出足够的时空和自由度使学生成为课堂的主人。 【教学目标】： 1、通过问题情境，了解“鸡兔同笼”的问题，感受古代数学的趣味性。 2、在探求解决问题方法的过程中，经历列表法、假设法、列方程解等方法的交流，体验解决问题策略的多样化与策略的优化。 3、通过解决实际生活问题的练习，培养数学思考能力，发展思维能力。 【教学重点】： “鸡兔同笼”问题的解题方法。 【教学难点】：用假设法来解决鸡兔同笼问题。 课前准备：让学生诵读古诗。 一、创设情境，引出问题 1、师：从同学们刚才背得诗词中，让我们感受到我国古代文化的灿烂，然而这种文