清华大学出版社小学五年级-信息技术教学教案新版.docVIP

- 第1单元 春 一、单元概述 本单元的活动主线是以“春”为主题制作简单的Flash动画。学生将在一点一滴的学习、积累中掌握Flash CS5的使用技能并体验成功的喜悦。 通过任务情境的设置，让学生发现：运用掌握的信息技术知识，可以展现大自然以及生活中的美好事物。 二、学习目标 本单元是学生初次接触Flash CS5，主要是通过使用Flash动画播放器（Macromedia Flash Player)来播放Flash动画并利用Flash CS5软件制作简单的逐帧动画。 通过本单元循序渐进的学习过程，学生将逐渐了解并掌握：舞台的设置、制作逐帧动画、测试影片、新建图层、导入位图、保存动画等技能。 教学中，教师要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而发现操作中的相通之处。如：文件的“保存”与“打开”。这两种操作过程与学生在 PowerPoint XP 程序中做的文件“保存”与“打开”操作差不多。教师要引导学生发现它们的相同之处，并利用知识的迁移解决类似的问题。教学中要重视成果的及时展示。单元结束时要进行作品展示，这是最终的动画作品，应为学生提供赏析的机会。在活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进行随  时的展示，如：制作逐帧动画后，让学生观看动画效果。通过每次的展示过程，学生可以提高兴趣、建立信心、相互学习、取长补短。 展示的方式应多样化，有条件的用投影机或教学系统展示；没条件的，可以组织学生下座位自由走走、看看、评评。 要重视学生的反思。单元结束后，要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累。 三|、教学重点： 1.熟悉Flash CS5工作环境；学会启动、退出Flash CS5 程序。 2.学会播放Flash动画文件。 3.掌握打开、关闭动画文件的方法。 4.学会制作逐帧动画的方法。 5.掌握新建图层的方法。 6.掌握导入位图的方法。 7.学会保存Flash动画文件。 教学难点： 1.播放Flash动画文件。 2.对“逐帧”动画的理解以及逐帧动画的制作方法。 3.对“图层”概念的理解。 4.对“位图”概念的理解以及在动画中导入位图的方法。 5.认识并正确保存Flash动画的源文件。 四、学时安排 共3课时，每课1课时。 第1课 春的气息 ——播放动画并初识 Flash CS5 教学目标 知识与技能： 1.认识Macromedia Flash Player播放器；掌握用flash播放器播放flash动画的方法。 2.掌握启动、退出Flash CS5的方法。 3.认识Flash CS5的工作界面，包括“浮动面板”、“工作区”、“图层窗格”等内容。 过程与方法： 通过对Flash作品的欣赏，培养学生对动画制作的兴趣。 情感态度价值观： 通过对动画的欣赏，培养学生综合审美的能力。 教学重难点： 培养学生对动画制作的兴趣。 教学设计 一、引入 　　同学们一定很喜欢在网上看FLASH动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩的动画。（播放几个FLASH动画） 　　这些动画是怎么制作的呢？如果我们自己也会制作动画该有多好呀！从今天开始我们就一起学习制作动画的的软件Flash CS5。 二、新课 1、用Adobe Flash Player播放动画 步骤1：双击Adobe Flash Player图标，打开Adobe Flash Player播放器。 步骤2：执行“文件”→“打开”命令，弹出第1个“打开”对话框。 步骤3：单击“浏览”按钮，弹出第2个“打开”对话框。在该对话框中选择要播放的动画文件“春的气息.swf”。 步骤4：单击“打开”按钮，这时选中的动画文件的存放位置及文件名就出现在第1个“打开”对话框的“位置”文本框中。 步骤5：单击“确定”按钮，所选动画文件将在Adobe Flash Player播放器中打开并播放。 2、调整播放窗口大小 在播放窗口中，执行“查看”→“全屏”命令，就能让动画满屏播放。按键盘上的Esc键就可以恢复到原来的状态。 3、控制动画的播放 执行“控制”菜单中的“播放”、“后退”等命令，可以灵活地控制动画的播放。 4、对画面进行“放大”或“缩小” 想知道小蜜蜂在做什么吗？看不清，没关系！执行“查看”→“放大”命令，整个画面就被放大。当鼠标指针变为“抓手”形状，拖动鼠标指针到所需位置，就可以将此部分内容看得非常清楚。 5、关闭动画文件 执行“文件”→“关闭”命令，即可关闭已经打开的动画文件。 6、启动并初识Flash CS5的工作环境 Flash软件有不同版本，我们以Flash CS5版本为例来认识它的环境。 执行“开始”→“所有程序”→“Adobe Flash Professional CS5”命令，即可启动Flash CS5，进