四年级语文上册：语文园地四教学设计.docxVIP

四年级语文上册：《语文园地四》教学设计 　　　　学习目标　　1。 交流自己喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方，能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较充实。　　2。 写一写自己喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。写好后与同学交流，学习彼此的长处，互相修改习作。　　3。 学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法，并在说话、作文中运用。　　4。 积累带动物名称的成语。　　课前准备　　1。 实物投影仪　　2。 观察、记录自己喜欢的动物（外形、脾气、怎样进食、嬉戏、休息），或收集照片，描画动物。　　3。 查找带动物名称的成语。　　第一课时　　口语交际　　一、 谈话导入　　高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作者笔下，一只只小动物栩栩如生。同学们，你有自己喜欢的动物吗?在于动物的相处中，你一定觉得很有趣吧!今天，我们通过交流，共同分享这些乐趣，好吗?　　二、 全班交流　　说出自己最喜欢的动物的名称。　　三、 分组交流　　1 :分组：喜欢同一种动物的同学自由组成一组。　　2 出示要求：　　a) 具体说出动物的特点；　　b) 表达真情实感；　　c) 认真听，进行评议。　　3 分组交流。　　四、全班汇报　　汇报提示：　　1 形式：可结合展示“观察记录”“动物照片”“动物画像”或表演，进行发言。　　2 内容：可