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- 人教版二年级语文上册第四单元教案 古诗二首 教学目标： 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵《登鹳雀楼》。 2、体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思。 3、在理解古诗意思的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。 4、学习诗人奋发向上、积极进取的精神。 教学重点： 理解诗意，体会诗中蕴含的积极向上的情感。 课时安排 2课时 第一课时 教学目标： 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵《登鹳雀楼》。 2、体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思。 3、在理解古诗意思的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。 4、学习诗人奋发向上、积极进取的精神。 教学重点： 理解诗意，体会诗中蕴含的积极向上的情感。 教学过程： 图片话题，导入新课。 1、提问：我国古代四大名楼有：鹳雀楼、黄鹤楼、岳阳楼和滕王阁。同学们会背关于它们的古诗吗？ 2、展示鹳雀楼的图片，简介鹳雀楼。 二、初读古诗，整体感知。 1、借助工具书，读准生字字音。 2、自由朗读古诗，注意断句，并结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。 3、启发和鼓励学生用查字典和联系上下文的方法，解释字的意义。有不懂的字词可以提问，老师在幻灯片中标出。 4、小组讨论，让学生在理解字义的基础上,用自己的话说一说诗句的意思，并与大家交流讨论结果。 三、精读诗句，悟意明理。 1、再次自由读古诗，读后思考：诗人登上鹳雀楼看到了什么？看到眼前的景象，诗人想到了什么？ 2、质疑、解疑，理解重要字词的含义。 3、说说“欲穷千里目，更上一层楼”蕴含了什么道理。 四、仔细品读，尝试背诵。 1、启发学生思考：诗人的观察点在哪里？鹳雀楼、夕阳、山峰、黄河分别应在什么方位？ 2、看图想象诗人看到的景象。 3、讨论：诗人登高观景时的心情、神情、动作会是什么样子？ 4、有感情地朗读、背诵古诗。 五、总结全文，升华情感。 1、请同学说说这首诗表达的思想感情。 2、小结：这首诗写的是诗人登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法，描绘了祖国雄伟壮丽的山河。 六、作业布置： 七、板书设计： 第二课时 教学目标： 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵《望庐山瀑布》。 2、感受古诗的意境美、语言美，培养学生对美的感受能力和欣赏能力。 3、使学生认识祖国的壮丽河山、灿烂文化，激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感。 教学重点： 抓住重点词句，通过剖析诗句，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗文的意境。 教学过程： 情境导入。 1、播放各种瀑布的景象。 2、交流：欣赏后你有什么感受？ 3、听古诗范读。简介诗人背景。 二、指导识记，书写生字。 1、自由读古诗。比比谁能读得字字准确、清楚响亮，读出节奏。出示生字词。 2、指导书写生字。 三、解释诗意，体会意境。 1、解释重点词语的意思，小组讨论整个诗句的意思，全班交流。 2、根据诗句意思，想象当时的情景，体会诗人的感情。 四、总结全文，拓展延伸。 1、请同学说一说最喜欢诗中的哪一句。 五、布置作业： 六、板书设计： 黄山奇石 教学目标： 1、会认15个生字，会写9个生字，掌握多音字“都、奇”。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；初步了解课文的主要内容。 教学重点： 学习生字；初读课文，理解并概括课文的主要内容。 课时安排 2课时 第一课时 教学目标： 1、会认15个生字，会写9个生字，掌握多音字“都、奇”。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；初步了解课文的主要内容。 教学重点： 学习生字；初读课文，理解并概括课文的主要内容。 教学过程： 一、新课导入。 1、看黄山图片，简介黄山。 2、出示题目，板书题目：黄山奇石。 3、释题，通过组词理解“奇”。 二、初读课文，识记生字词，整体感知。 1、鼓励学生自由读课文。 2、组织学生小组合作，朗读课文，交流生字词识记方法。 3、检测生字情况。 （1）指认生字，交流识字方法。 （2）开火车认读生字。 （3）用生字组词。 4、指导学生书写。 5、指导学生进行小组合作，初步整体感知课文。 三、研读第一自然段。 1、指名读第1自然段，了解主要内容。 （1）数一数一共有几句话？ （2）出示地图，简介黄山风景区地理位置。 （3）补充黄山“四绝”资料。 2、指导学生朗读。 四、课堂总结。 1、总结本课学习内容。 四、布置作业： 板书设计： 第二课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2～5自然段。 2、体会黄山奇石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重点： 抓住重点语句理解课文，体会作者对黄山奇石的赞叹。 教学过程 复习词语，导入新课。 1、出示本课新词，开火车读每个词。 2、指导学生齐读。 3、导入新课。 二、图文对照，朗读感悟“奇”。 1、