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中等职业学校留学生工作浅述 　　摘要：随着近年来我国中等职业教育的快速发展，与国际交流合作办学项目日益增多，留学生人数也在逐年增加。我们必须找准中等职业学校留学生教育发展的定位，加强留学生教育管理工作，在实际工作中勇于实践，充分利用现有的资源，探索出一套具有中等职业教育自身特色的留学生教育管理方法和模式，推动中等职业学校留学生教育事业的发展。 　　关键词：中职 留学生 管理工作 　　一、中职学校留学生现状 　　1.目前招收留学生的中职学校的数量较少。虽然留学生数量逐年增加，但总体规模小，且生源国别分布较集中，且留学生的总数还不到在校生总数的1%。以我校为例，每年的新生数量平均为600人左右，但留学生数量平均5人左右。留学生来源国也在增多，但分布较集中。近3年，我校共招收了来自俄罗斯、韩国、哈萨克斯坦、日本等国家和地区的留学生，其中来自俄罗斯的留学生占留学生总数的70%以上。 　　2.留学生层次不高，且大多以语言生为主。中职校的留学生目前仍然是以语言生为主，没有学历生、进修生。以我校为例，2013年的5名留学生，入学之初都是各自国家的初中生水平。由此看出，中职学校的留学生培养处于一种低层次状态。 　　3.留学生的汉语水平参差不齐。以我校为例，刚入学的留学生，有的在中国学习几年了，汉语很好；有的只是来中国前做了一些简单的培训；有的留学生干脆就是零起点。这就给我们的汉语教学提出了很大的难题。 　　二、中职校留学生教育发展缓慢的原因 　　（一）思想认识不到位，对留学生教育发展的定位及目标不明确 　　由于中职学校留学生的教育工作起步较晚，很多工作尚处于探索之中，部分院校对教育国际化认识不足、认识不清，不重视来华留学工作，也有些学校只将其作为国际交流的点缀，至今尚未真正把发展留学生教育列入学校的总体发展战略规划，或者有规划，但定位不明确、目标不具体、措施没保障等。 　　（二）主动出击意识不强，宣传手段单一 　　许多学校主动出击意识不强，在招收留学生工作方面不善于宣传、推介自己，宣传资料内容陈旧，宣传形式单一，未能采用多样化、低成本的宣传手段推广中职教育资源，与国外交流甚少，坐等上门现象严重。很多中职学校仅在网上发布招生信息，甚至还有些院校至今还没有建立自己的国际交流信息，或者没有学校的英文网页，使得国外对中国的职业教育不够了解，限制了留学生规模的发展。 　　（三）缺乏政府奖学金的政策支持 　　为推动留学生教育的发展、加快的国际化进程，中国政府和各级地方政府相继出台了一些留学生奖学金的政策。但目前，政府留学生奖学金主要是面向本科院校，政府全额奖学金与职业学校留学生无缘，这在很大程度上限制了外国学生向职业院校的流动。 　　（四）主打和特色专业优势不明显，缺乏品牌效应 　　创建以质量为基础的特色品牌是中职学校生存和发展的必由之路。然而现阶段，很多职业学校在生源数量逐年减少，招生困难的条件下，盲目追求多专业、大规模的综合性办学模式，把主要精力集中在招生、拓展办学空间、筹集办学资金上，对教育质量、教学手段、师资队伍建设和开放合作等问题还考虑不够，专业缺乏特色或特色专业优势不明显，没有市场竞争力，也就无法吸引更多的留学生。 　　（五）留学生教育管理体系未理顺，管理制度不完善 　　来华留学生教育工作受到国家外事、教育、公安等多个部门领导和管理，相关法律、法规、管理规定众多。而由于职业学校留学生人数不多，使得很多院校没有形成一套科学的留学生管理体制和运行机制，专业建设、师资队伍、课程设置、人才培养模式、考评与监控体系等没有较好地适应国际化趋势；留学生的各项管理制度不够健全，管理的随机性大，影响了职业学校的教育声誉。 　　三、中等职业学校发展留学生教育的对策 　　（一）营造有利于留学生教育发展的政策环境 　　为促进我国职业学校留学生教育的快速发展，政府必须健全和完善相应的管理制度，划清学校和社会职能部门的管理职责和权限。对接收留学生的院校加大政策和经济支持力度，鼓励学校积极扩大留学生规模，开展中外合作办学，引进国外知名学府开设分校，实行“走出去，引进来”战略，成立高层次留学生联合培养基地；支持学校以合作办学和学生交换的形式合作培养留学生；加大对各接收留学生院校的投资力度，改善留学生的住宿和学习环境；设立中等职业学校留学生政府奖学金，完善学校设立奖学金的鼓励措施。 　　（二）科学规划，健全留学生教育管理机制，促进留学生教育的健康发展 　　稳定的秩序、规范的管理、良好的学风和健康的机制，可为扩大办学规模、提高办学层次提供一个良好的发展环境；科学与规范的管理是实施教育、提升效益的重要保证；加强战略管理，科学地编制、实施、监控、调整发展规划，是提高办学质量和办学效益的重要保障。 　　各职业学校校应坚持“扩大规模、提高