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20min最新淡彩画
题目
《铅笔淡彩画》
授课时间
2015年6月19号 课程20分钟
授课地点
西北师范大学七号楼204教室
学生人数
9人
教
材
分
析
1、教材地位、作用:
《铅笔淡彩画》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书八年级下册,第二单元 “装点我的居室 ”活动五中的内容。本章主要介绍铅笔淡彩画的作用,特点。它不仅具有独立欣赏的价值也是色彩画的辅助训练,在建筑设计,插图等方面十分广泛的应用价值。是引导学生由素描造型和色彩造型过渡的重要一课,教学过程中充分的运用淡彩画的表现形式,借助学生已有的基础帮助学生初步学会处理色与形关系、提高写实色彩的表现能力以及色彩造型意识。淡彩写生是学生有一定的素描基础上进行的,引导学生形成以色彩造型的作画意识。提高对固有色、光源色、环境色的应用。
教学材料:
参考普通初中课程标准实验教科书 人民教育出版社 《美术鉴赏》第六课 铅笔淡彩画 1.1装点我的居室 (21页-23页)
参考上海人民出版社《 HYPERLINK /javascript:; HYPERLINK /javascript:; 怎样画素描淡彩》 第三章素描淡彩的表现和运用 (29页、41页、48页)
学
情
分
析
这节课欣赏三幅不同的画比较他们的不同引入课题《铅笔淡彩画》。让学生初步了解铅笔淡彩画与其他画种的关系,通过铅笔淡彩画的特点培养学生生活的能力。授课阶段提出问题讨论,什么是素描淡彩,学生相互交流讨论,激发学生的兴趣,引起学生思考。通过写生和练习讨论,初二学生思维开阔,学习兴趣高涨,教师和学生之间的互动,可以相互学习,使教学活动成为师生合作互动。
教
学
目
标
1、知识与技能
知识目标:
学习了解铅笔淡彩的特点、铅笔淡彩画所使用的工具材料。基础技法所掌握的基础技法。
能力目标:
通过学习,学生收获有关铅笔淡彩画的知识。
过程与方法
过程:①通过倾听音乐,赏析范画,比较不同,引入课题《铅笔淡彩画》,让学生初步了解“淡彩”重要作用。②分析素描淡彩与水彩的关系;③学习铅笔淡彩画的技法与运用;
方法:①欣赏法;②提问法;③小组合作法;④探究法
3、情感态度与价值观;
通过作品的赏析,使学生开阔眼界,增长知识。培养学生树立正确的审美观点和生活情趣。以写实色彩来表达生活能力。
教
学
策
略
选
择
与
设
计
为了让学生了解铅笔淡彩画,激发学生对淡彩画的思考,以欣赏活动为主的教学方法,助于学生进一步掌握重点,突破难点。结合学生年龄特点和个性化差异在教学中我采用:
1、讲授法
2、提问法
3、讨论法
4、欣赏法
上述教学方法的运用,积极调动了学生的学习兴趣,有助于学生进一步掌握重点,突破难点。
重
点
及
难
点
教学重点:
赏析范画《建筑设计》《爱丽丝漫游仙境》《风景》作品。欣赏一下构图、色彩和表现内容。
教学难点:学习铅笔淡彩画,理解淡彩画的种类。赏析范画作品区分它们是什么工具。结合演示分析,了解写生步骤。
教学资源与工具设计
教具:教科书、胶带、范画、静物(衬布、苹果)、多媒体。
学具:教科书、笔记本。水彩纸、水彩颜料。
教
学
过
程
及
内
容
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
(一)
组织教学
检查学具
(1分钟)
检查学生学具;准备上课
整理好学具,思考今天上课的内容
【设计意图】
让学生把学具准备好放在桌子上,准备上课。
(二)
授课阶段(15分钟)
(动作指令)
(操作指令)
一、导入课题:(5分钟)
(1)播放音乐,欣赏范画,展感知新课内容。首先先播放轻音乐《秋日私语》激发学生兴趣,让学生进入学校状态。
(2)结合范画《建筑》《爱丽丝漫游仙境》《静物》作品激发学生学习热情。
(3)请同学们仔细思考,仔细欣赏它们的构图、色彩、和表现内容。你觉得这三幅那幅最好?大学互相讨论
三、观察讨论,探究学习(3分钟)
接下来我们以小组为单位,每两人一组,分为四组共同协作完成。
进行讨论,比较指示作品不同
展示图片1:《居室》
展示图片2 《静物》
展示图片3 《爱丽丝漫游仙境》
提问(师):同学们从这三幅画中,你们最喜欢哪一幅?原因是什么(2分钟)
四、老师总结归纳(7分钟)
铅笔淡彩画的特点,讲出作画步骤:
以上同学们刚才回答的都非常精彩,大家都有自己不同的感受,今天我们就一起来看下学习《铅笔淡彩画》?好,请同学们打开课本翻到35页,这就是我们今天要学习的《铅笔淡彩画》。首先呢看铅笔淡彩画的作画步骤:
1、起稿轮廓简洁
2、淡彩罩色,讲解水彩作画的要求。水彩画透明,轻
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