20min最新淡彩画.doc

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20min最新淡彩画

题目 《铅笔淡彩画》 授课时间 2015年6月19号 课程20分钟 授课地点 西北师范大学七号楼204教室 学生人数 9人 教 材 分 析 1、教材地位、作用: 《铅笔淡彩画》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书八年级下册,第二单元 “装点我的居室 ”活动五中的内容。本章主要介绍铅笔淡彩画的作用,特点。它不仅具有独立欣赏的价值也是色彩画的辅助训练,在建筑设计,插图等方面十分广泛的应用价值。是引导学生由素描造型和色彩造型过渡的重要一课,教学过程中充分的运用淡彩画的表现形式,借助学生已有的基础帮助学生初步学会处理色与形关系、提高写实色彩的表现能力以及色彩造型意识。淡彩写生是学生有一定的素描基础上进行的,引导学生形成以色彩造型的作画意识。提高对固有色、光源色、环境色的应用。 教学材料: 参考普通初中课程标准实验教科书 人民教育出版社 《美术鉴赏》第六课 铅笔淡彩画 1.1装点我的居室 (21页-23页) 参考上海人民出版社《 HYPERLINK /javascript:; HYPERLINK /javascript:; 怎样画素描淡彩》 第三章素描淡彩的表现和运用 (29页、41页、48页) 学 情 分 析 这节课欣赏三幅不同的画比较他们的不同引入课题《铅笔淡彩画》。让学生初步了解铅笔淡彩画与其他画种的关系,通过铅笔淡彩画的特点培养学生生活的能力。授课阶段提出问题讨论,什么是素描淡彩,学生相互交流讨论,激发学生的兴趣,引起学生思考。通过写生和练习讨论,初二学生思维开阔,学习兴趣高涨,教师和学生之间的互动,可以相互学习,使教学活动成为师生合作互动。 教 学 目 标 1、知识与技能 知识目标: 学习了解铅笔淡彩的特点、铅笔淡彩画所使用的工具材料。基础技法所掌握的基础技法。 能力目标: 通过学习,学生收获有关铅笔淡彩画的知识。 过程与方法 过程:①通过倾听音乐,赏析范画,比较不同,引入课题《铅笔淡彩画》,让学生初步了解“淡彩”重要作用。②分析素描淡彩与水彩的关系;③学习铅笔淡彩画的技法与运用; 方法:①欣赏法;②提问法;③小组合作法;④探究法 3、情感态度与价值观; 通过作品的赏析,使学生开阔眼界,增长知识。培养学生树立正确的审美观点和生活情趣。以写实色彩来表达生活能力。 教 学 策 略 选 择 与 设 计 为了让学生了解铅笔淡彩画,激发学生对淡彩画的思考,以欣赏活动为主的教学方法,助于学生进一步掌握重点,突破难点。结合学生年龄特点和个性化差异在教学中我采用: 1、讲授法 2、提问法 3、讨论法 4、欣赏法 上述教学方法的运用,积极调动了学生的学习兴趣,有助于学生进一步掌握重点,突破难点。 重 点 及 难 点 教学重点: 赏析范画《建筑设计》《爱丽丝漫游仙境》《风景》作品。欣赏一下构图、色彩和表现内容。 教学难点:学习铅笔淡彩画,理解淡彩画的种类。赏析范画作品区分它们是什么工具。结合演示分析,了解写生步骤。 教学资源与工具设计 教具:教科书、胶带、范画、静物(衬布、苹果)、多媒体。 学具:教科书、笔记本。水彩纸、水彩颜料。 教 学 过 程 及 内 容 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 (一) 组织教学 检查学具 (1分钟) 检查学生学具;准备上课 整理好学具,思考今天上课的内容 【设计意图】 让学生把学具准备好放在桌子上,准备上课。 (二) 授课阶段(15分钟) (动作指令) (操作指令) 一、导入课题:(5分钟) (1)播放音乐,欣赏范画,展感知新课内容。首先先播放轻音乐《秋日私语》激发学生兴趣,让学生进入学校状态。 (2)结合范画《建筑》《爱丽丝漫游仙境》《静物》作品激发学生学习热情。 (3)请同学们仔细思考,仔细欣赏它们的构图、色彩、和表现内容。你觉得这三幅那幅最好?大学互相讨论 三、观察讨论,探究学习(3分钟) 接下来我们以小组为单位,每两人一组,分为四组共同协作完成。 进行讨论,比较指示作品不同 展示图片1:《居室》 展示图片2 《静物》 展示图片3 《爱丽丝漫游仙境》 提问(师):同学们从这三幅画中,你们最喜欢哪一幅?原因是什么(2分钟) 四、老师总结归纳(7分钟) 铅笔淡彩画的特点,讲出作画步骤: 以上同学们刚才回答的都非常精彩,大家都有自己不同的感受,今天我们就一起来看下学习《铅笔淡彩画》?好,请同学们打开课本翻到35页,这就是我们今天要学习的《铅笔淡彩画》。首先呢看铅笔淡彩画的作画步骤: 1、起稿轮廓简洁 2、淡彩罩色,讲解水彩作画的要求。水彩画透明,轻

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