常见的教科版物理九年级上册第一章《分子动理论和内能》复习课件 (共22张PPT).ppt

第一章 分子动理论和内能 复习 分子动理论和内能 1、物体是由大量分子组成 2、分子在永不停息地做无规则运动 一、分子动理论 3、分子之间存在着相互作用力 例1、下列有关分子动理论说法正确的是：（ ） A．封闭在容器中的液体很难被压缩，说明分子间有引力； B．打扫室内卫生室，可以看到灰尘在空中飞舞，说明分子在不停的运动； C．雨水顺着沙粒缝隙渗入土壤，说明分子间有间隙； D．将几粒粗盐放入盛水的杯子中，过一会儿整杯水都变咸了，说明分子在不停的运动。 【考点一：分子动理论 】 D 解题关键点： 物体的颜色、气味、味道的变化可以说明分子在不停的运动。 1、下列现象中能够说明组成物质的分子在不停运动的是（ ） A、春天，柳絮飞扬 B、夏天，槐花飘香 C、秋天，黄沙扑面 D、冬天，雪花飘飘 【考点一：分子动理论 】 【针对训练 1】 B 2、把萝卜腌成咸菜通常需要几天，而把萝卜炒熟，使之具有相同的咸味，仅需几分钟。造成这种差别的主要原因是（ ） A．萝卜分子间存在空隙，易扩散。 B．盐分子与萝卜分子间存在相互作用的引力。 C．炒菜时萝卜是运动的，盐分子更容易进入萝卜中。 D．炒菜时温度高，分子热运动更激烈。 D 【考点一：分子动理论 】 【针对训练 】 1、内能：物体内所有分子的动能和做无规则运动所具有的动能分子间相互作用的势能的总和。 2、内能的大小与质量、温度、物态、材料有关。 二、内能和热量 4、改变物体内能的两种方式： 做功和热传递 5、燃料完全燃烧放出的热量： Q放＝mq 或 Q放＝Vq 3、热量：在热传递过程中，转移内能的多少。 例2.下列判断正确的是（ ） A．物体的温度越高，所含热量越多； B．冰在熔化的过程中，吸收热量，温度不变，内能也不变； C．0℃的冰块没有内能； D．温度相同的两物体间不会发生热传递。 D 【考点二：温度、内能、热量三者的关系】 热量是过程量，不能说“含有” 解题关键点：内能的大小与质量、温度、物态、材料有关。冰在熔化的过程中虽然质量和温度不变，但物质存在的状态发生了改变。冰在熔化的过程中吸收热量，温度不变，内能应该增加。 一切物体都有内能。 1.下列说法正确的是(　　 ) A．同一物体温度升高，它的内能一定增加。 B．物体内能增加，温度一定升高。 C．要使物体内能增加，一定要吸收热量。 D．物体运动越快，它的内能就越大。 A 【考点二：温度、内能、热量三者的关系】 【针对练习】 冰熔化成水温度不变。 内能不是机械能。 还可以是做功。 【考点三：改变内能的两种方式】 例3、下列事例中，属于用热传递的方法改变内能的是（ ） A.地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星 　 B.凉鸡蛋泡在热水中温度升高 C.两手相互摩擦，手心发热 D.锯木头时，锯条变得烫手 B 解题关键点： 做功是能量的转化，热传递是能量的转移 做功至少涉及两种形式的能量， 热传递只涉及一种形式的能量。 1、在如图所示事例中，不属于做功改变内能的是（ ） A．冷天搓手取暖 B．空气被压缩时内能增大 C．烧水时水温升高 D．下滑时臀部发热 C 【考点三：改变内能的两种方式】 【针对练习】 2、冬天孩子们围着火炉取暖，这是利用? ? ??的方式获取内能；而远离火炉的孩子同时还要靠双手反复摩擦让手感到温暖，这是利用?　 　??的方式增加了手的内能。 热传递 【考点三：改变内能的两种方式】 【针对练习】 做功 分子动理论和内能 1、影响物质吸热多少的因素： 2、定义、单位、物理意义及公式 三、比热容 3、热量的计算： Q吸＝cmΔt=cm(t－t0) Q放＝cmΔt＝cm(t0－t) ①、质量 ②、升高的温度 ③、物质的种类 4、综合利用Q吸＝cm Δ t 和Q放＝mq进行计算 例4、关于比热容，下列说法中正确的是 (　　) A．物质的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 B．物质的比热容与物体的温度有关。 C．物质的比热容与跟物体的质量有关。 D．物质的比热容是物质的一种特性，与温度 质量都没有关系。 【考点四：比热容的意义】 D 【针对练习】 解题关键点： 比热容是物质的一种特性，与物质的种类和状态有关。与是否吸热.质量.温度等无关。 1.在烈日当空的海边玩耍，海滩上的沙子热得烫脚，而海水却凉凉的．主要是因为（　　） 　 A．海