2017高校教师资格 证高等教育政策与法规整理.docx

高等教育政策与法规 考试题型、题数和分值 一、单项选择题：10小题，每小题2分，共20分。 二、名词解释：5小题，每小题3分，共15分。 三、简答题：7小题，每小题5分，共 35分。 四、论述题 ：两题中任选一题作答，共15分。 五、案例分析：共1题，共15分 绪论 一、P.2-3 教育法治化的内容与特征（简答） 教育法治化包含以下内容： 1.教育立法 2.教育执法 3.教育守法 教育法治化具有以下特征 1.教育法治的权威化 2.教育治理的法律化 3.教育关系的制度化、规范化、透明化 4.教育法制化的核心是法治精神 二、P.8-10 教师的法治素养与践行能力（简答、论述） 1.教师作为公民和教育者的双重身份的法治素养要求 教师承担着教书育人的社会职责，这个群体既是公民也是教育者，这一双重属性对教师的法治素养要求更高，主要体现在以下两方面。 (1)教育的育人本质指向教师法治素养的提高。 (2)教育的复杂性指向教师法治素养的提高。 2.教师法治素养与知法、守法、用法 教师法治素养主要表现为法治意识、法治思维和法治精神。 (1)法治意识是教师知法、守法、用法的前提。 (2)法境思维是教师知法、守法、用法的重点。 (3)法治精神是教师知法、守法、用法的保证。 3.教师法治素养提升的路径 (1)加强法治学习，树立法治意识。 (2)加强法治实践，锻炼法治思维。 (3)塑造法治文化，提升法治精神。 第一章 高等教育政策总论（新增） 一、P.31 中国高等教育“双一流”总体建设目标 （选择）2015年10月24日，《国务院关于引发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（国发[2015]6号）。 （简答）“双一流”建设目标和重点任务 总体建设目标 着眼于国家“两个一百年”的战略目标，统筹推进一流大学和一流学科建设将分三步走： 第一步到2020年，若干所大学和一批学科进人世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前列； 第二步到2030年，更多的大学和学科进入世界一流行列，若干所大学进入世界一流前列，一批学科进入世界一流学科前列，高等教育整体实力显著提升； 第三步到本世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。 二、P.36 我国中长期教育改革和发展规划的主要任务（简答） 1.全面提高高等教育质量 2.提高人才培养质量 3.大力推进研究生培养机制改革 4.提升科学研究水平 5.增强社会服务能力 6.优化结构办出特色 7.促进高校办出特色 8.加快建设一流大学 第二章 高等教育基本政策 一、P.57 高校设置专业必须具备的条件（简答） 1.符合学校办学定位和发展规划。 2.有相关学科专业为依托。 3.有稳定的社会人才需求。 4.有科学、规范的专业人才培养方案。 5.有完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅助人员。 6.具备开办专业所必需的经费、教学用房、图书资料、仪器设备、实习基地等办学条件，有保障专业可持续发展的相关制度。 二、P.65-66 学术不端行为的认定（选择、简答） 经调查，确认被举报人在科学研究及相关活动中有下列行为之一的，应当认定为构成学术不端行为： (一）剽窃、抄袭、侵占他人学术成果； (二）篡改他人研究成果； (三）伪造科研数据、资料、文献、注释，或者捏造事实、编造虚假研究成果； (四）未参加研究或创作而在研究成果、学术论文上署名，未经他人许可 而不当使用他人署名，虚构合作者共同署名，或者多人共同完成研究而在成果中未注明他人工作、贡献； (五）在申报课题、成果、奖励和职务评审评定、申请学位等过程中提供虚假学术信息； (六）买卖论文、由他人代写或者为他人代写论文； (七）其他根据高等学校或者有关学术组织、相关科研管理机构制定的规 则，属于学术不端的行为。 第三章 中华人民共和国教育法 一、P.86-87我国教育的性质与目标（简答） P.87-88我国的人才培养必须注意四个方面的统一 1.我国教育的社会主义性质 其一，我国教育的指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特会主义理论体系。 其二，教育必须坚持《宪法》规定的基本原则，坚持依法治教，发展社会主义教育事业。 其三，教育内容必须坚持社会主义导向。 其四，教育必须坚持中国共产党的领导。 2.我国教育的目标 第一，教育是社会主义现代化建设的基础，教育必须为社会主义现代化建设服务。 第二，人才培养是教育的重心，我国的人才培养必须注意四个方面的统一。 一是培养的人才应该为社会主义现代化建设服务、为人民服务，具有强烈的责任感，不能允许培养的人反社会、反人类、不热爱自己的国家和社会主义制度，即要培养可靠的接班人。 二是教育内容必须与生产劳动和社会实践相结合。我国正处于社会注意建设的关键时期，经济建设是关键所在，社会的主要矛盾依然是