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PAGE PAGE 2 《我最棒》 观察对象：于洋 幼儿年龄：6岁（大班） 观察区域：美工区 观察教师：段媛媛 记录过程： 美工活动开始了，老师要你们添画葡萄叶子并剪出葡萄来，你画的葡萄叶子属于“抽象派”的，让我不禁在想，你剪得葡萄会属于哪一派呢？ 你横着剪完了，又开始竖着剪，剪得有模有样， 我想这次你的剪纸作业应该不是抽象派了。 刚想表扬你时，你又给老师出了一个难题：你开始试着用左手拿剪刀进行裁剪。老师十分纠结啊—— 希望左右开弓的你，能剪个不一样的葡萄。左手剪了几下后，你又更换回手来，瞬间又陷入沉思状态，也许你在想怎样更好地剪它吧？（但是，老师希望你能多与伙伴进行交流）在你冥思苦想后，突然发现你的小伙伴正在积极进行画的活动。 瞬间发现了你的剪纸也是很棒的。又开始投入到剪纸活动中。 当听到老师说：“宝贝可以和你旁边的伙伴分享一下剪纸的经验。”时，你终于抬头了，你看看旁边伙伴的剪纸，发现小伙伴不如自己剪得快，于是你更自信的进行剪纸。 就在老师认为你完成剪纸活动时，你又开始特别小心翼翼的进行细节处理，甚至小细节处理到用手捏起一个小角来进行裁剪。 在你认为葡萄剪完以后，还不忘把碎纸片整理好丢进垃圾桶。让老师又发现你的一个优点。真是个讲卫生的宝贝。当你听到老师说你是第一个剪完葡萄的宝贝时，你一扫画画时的自卑，终于露出了自信的笑容。 当你们把作品放在手上欣赏