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高职院校学生文化的素质的现状及提升途径 　　[摘 要] 由于社会观念、高职院校教育侧重方向以及学生自身思想等各方面的偏差,使得高职院校学生中普遍存在文化素质不高的现象。应对这种现状,本文提出对学生进行文化素质教育的途径和方法。 　　[关键词] 高职院校;文化素质教育;探究 　　[中图分类号][文献标识码] A [文章编号] 1008-4738(2010)01-0029-03 　　[收稿日期] 2009-12-20 　　[作者简介] 徐耀宏(1973-),男,十堰职业技术学院办公室干事,讲师。 　　 　　文化素质的核心是人文素质。人文素质,是指由知识、能力、观念、情感、意志等多种因素组成的一个人的内在品质,它包括文化知识素养、道德情操素养、审美素养和人生境界追求以及心理素质、思维方式、人生观、价值观等个性品格。当前一些大学生尤其是高职院校学生思想上不同程度地存在理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、心理素质欠佳等问题。这些问题产生的原因是高职院校素质教育缺失,解决的途径就是必须进一步重视和加强学生的文化素质教育。 　　 　　一、高职院校文化素质教育现状及原因分析 　　 　　1.缺乏人文教育,忽视学生人格培养 　　高职教育在课程体系和教学内容上,主要是围绕“高等技术应用性专门人才”为目标,以专业为中心设置课程,文化课程偏少