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关于网络多媒体教学环境下的大学英语教师角色定位 //论文 目前，我国大学英语教学正在进行一轮新 的改革，其中一个重要组成部分就是要改革传统的教学模 式，建立基于计算机的英语多媒体教学模式。以建构主义 理论、第二语言习得理论为基础。教师在新的教学模式下 应扮演多重角色，不仅是课程的设计者、组织者，还应-3 是教学过程中学生建构知识的积极引导者、帮助者和促进 者，也是课堂活动的参与者。 // 论文关键词：大学英语；多媒体教学模式；教师角色 随着计算机技术的飞速发展，计算机作为一种辅助英 语教学的手段越来越广泛地应用到课堂教学当中。最新的 EL T(EnglishL anguageTea ching)理论强调语言学习是一个 教与学、教师与学生之间的互动过程(Intera e—tireProc ess)。由此，网络环境下大学英语教师角色转型已是势在 必行。大学英语教师的角色定位应从传统的被动受训、被 动传授的地位转向主动探索和自主发展教学的模式。 —、网络多媒体教学环境的特点 《大学英语课程教学要求》规定各高等学校“应大量 使用先进的信息技术，开发和建设各种基于计算机和网络 的课程.为学生提供良好的语言学习环境与条件”.肯定了 网络多媒体辅助外语教学的教学模式，要求“各高等学校 应充分利用现代信息技术，采用基于计算机和课堂的英语 教学模式，改进以教师讲授为主的单一教学模式。新的教 学模