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家庭教育对大学生心理健康的影响及对策探析-社会科学论文 家庭教育对大学生心理健康的影响及对策探析 郑佩瑶 摘要：大学生面临来自学业、恋爱、人际等多方面压力，心理健康问题日趋突出。家庭教育作为影响大学生心理健康的基础性因素受到学者广泛关注。本文分析了大学生心理健康出现的问题及家庭教育概念，从父母教养方式、家庭氛围、家庭经济状况、父母对子女的期望等方面分析了家庭教育对大学生心理健康的影响，并从社会、学校、家庭以及大学生自身提出了大学生心理健康发展对策。 关键词 ：家庭教育；大学生；心理健康；对策 高校大学生因心理障碍、心理缺陷而导致自杀、凶杀的事件频繁发生，已引起政府和社会各界的广泛关注。很多人认为，大学生在学校里出了问题，肯定是学校教育疏忽的结果，把所有的责任归咎于学校。殊不知大学生的身心健康成长是家庭教育、学校教育和社会教育综合作用的结果。家庭教育在大学生心理健康中有着不容小觑的价值和作用。 一、大学生心理健康出现的问题 （1）进入大学后，没有了高中时期紧张的学习任务和老师的督促，部分大学生极度不适。他们每日无所事事，对未来没有目标和追求，处于一种迷茫状态，整日沉浸于网络的虚拟世界中，没有激情、斗志和前进动力，产生一种挫败感。 （2）不会正确处理人际关系。大学是一个小社会，大学生需要处理各种人际关系。有些同学受遗传因素以及家庭、学校、社会等影响，不善言辞，不会与他人沟通交流，有一种自闭心理，容易产生孤独失落感。 （3）大学生恋爱对其身心发展也有很大影响。大学生恋爱是普遍现象。他们对爱情有美好憧憬和向往，但恋爱的结果受多种因素的影响，具有不确定性。一旦走向分手边缘。会使一些大学生陷入失恋的痛苦中无法自拔，对心理产生消极影响。 （4）各种落差使大学生更抑郁和自卑。例如，学习的落后会让大学生失去自信心；有的大学生自幼接受一些艺术特长培养，进入大学后可展示自己的才能和特长，而更多大学生没有接受过特长培养；经济上的落差会让贫困大学生更自卑。这些落差使大学生无法正确认识自己，一味贬低自己，从而失去自信心，变得更加抑郁自卑。 二、家庭教育的概念 目前学术理论界对家庭教育的概念没有统一界定，不同学者从不同角度对家庭教育进行了阐述。 一些学者从年长者作为教育者，年幼者作为受教育者角度理解家庭教育。《辞海》的定义是，家庭教育是父母或其他年长者在家庭里对儿童和青少年进行的教育。《中国大百科全书?教育》的定义为，家庭教育是父母或其他年长者在家庭内自觉地、有层次地对子女进行的教育。孙俊三等主编的《家庭教育学基础》认为，家庭教育就是家长（主要指父母或家庭成员中的成年人）对子女的培养教育。即指家长在家庭中自觉地有意识地按照社会需要和子女身心发展特点，通过自身的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定的影响，使子女的身心发生预期的变化的一种活动。 另有一些学者不仅从年长者是教育者，年幼者是受教育者，还从年长者和年幼者相互教育角度理解家庭教育。《中国大百科全书?社会学卷》定义为，家庭教育包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育两个方面，其中主要方面是父母教育子女。赵忠心在《家庭教育学》中认为，按照传统的说法，家庭教育是指在家庭生活中，由家长，即由家庭里的长者（其中主要是父母）对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。这是狭义的家庭教育。广义的家庭教育，应当是家庭成员之间相互实施的一种教育。……在家庭里，不论是父母对子女，子女对父母，长者对幼者，幼者对长者，一切有目的有意识施加的影响，都是家庭教育。台湾学者黄乃毓在《家庭教育》里认为，家庭教育强调在家庭里，家人彼此的互动关系，也就是说，父母和子女是互相教育的，家庭里发生的许多事都直接或间接地让我们学到一些东西，我们也在日常家庭生活里接受最基础的教育。中国青少年研究中心副主任孙云晓指出，家庭教育绝不只是大人教育孩子，家庭教育应该是全家人共同成长，其中当然就包括了两代人共同的相互学习，共同承担一些责任。 从狭义上理解，家庭教育是年长者对年幼者（尤其是父母对子女）所实施的教育影响；从广义上理解，家庭教育是年幼者与年长者相互学习、相互教育的过程，以实现双方的共同进步和发展。由于本文主要讲的是家庭教育对大学生心理健康的影响及对策探析，强调的是父母对大学生的教育，所采取的家庭教育概念是狭义上理解的家庭教育。 三、家庭教育对大学生心理健康的影响 1.父母的教养方式对大学生心理健康的影响 父母的教养方式对大学生心理健康具有至关重要的影响。父母的教养方式大致分为专制型、放任型、娇宠型和民主型。在专制型教养方式下，父母对子女管制较严苛，