班主任管理艺术形成班级教育合力艺术.pptVIP

* * * * 第七章 班主任形成班级教育合力的艺术 ■班主任与学校各方力量形成教育合力的艺术 ■班主任与家庭形成教育合力的艺术 ■班主任与社会形成教育合力的艺术 一、班主任与学校各方力量形成教育合力 （一）与任课教师形成教育合力 （二）与学校团队组织形成教育合力 （三）与学校其他力量形成教育合力 （一）班主任与任课教师形成教育合力 1、尊重任课教师，统一认识，一致要求； 2、协调任课教师与学生的关系； ﹡教育学生尊重科任老师，认真接受他们的教育； ﹡及时处理任课教师与学生间的矛盾。 3、邀请任课教师参加班级活动，促交流，育感情。 4、协调各任课教师的工作与关系； （二）班主任与学校团队组织形成教育合力 1、协调好学校团委或大队委的关系； 2、协调好班委会和班级团支部或中队委的关系； 3、指导班级团队组织开展工作 （三）班主任与学校其他力量形成教育合力 1、与学校领导到形成教育合力； ◇争取学校领导对班级工作的支持； ◇争取学校领导参与班级教育活动。 2、与其他班级形成教育合力； 3、与学校后勤工作者形成教育合力。 二、班主任与家庭形成教育合力 “带着家长上路”（密切家校联系、实施家校共育 ） 意义： ◇学校教育学生的同时，也让家长参与到教育之中，使家长的角色变被动为主动。 ◇提高学生素质的同时，也提高了家长的素质。 ◇使学校和家长密切联系，形成教育的合力。 （一）家长工作的内容 ﹡沟通情况，交流感情，密切关系； ﹡宣传教育思想； ﹡指导方法； ﹡共商教育方法 。 （二）方式方法 互动交流： 1、你知道哪几种与家长联系、协调的方法？ 2、如果你是班主任，你会经常采用哪些方式与家长联系？ ﹡家访 ﹡书信联系 ﹡召开家长会 ﹡开办家长学校 ﹡网络联系 ﹡家长课堂 ﹡家长委员会等等。 ﹡家访：传统；具有生命力 优势：面对面交流，所获信息全面、准确、真实可靠；深度沟通。 不足：耗时；部分涉及隐私 …… 要求：明确目的 ； 准备充分 ； 真诚、尊重家长 。 ﹡召开家长会 ﹡教师报告会； ﹡经验交流会； ﹡学习成果展览会或学习成绩汇报会； ﹡家长——老师恳谈会 方式 要求： ﹡目的、要求明确； ﹡精心准备（时间、内容、程序、环境布置等）； ﹡形式多样灵活； ﹡班主任要发言，尊重家长，热爱学生； ﹡重视反馈。 ﹡家长学校； 是对0～18岁儿童的家长(父母或其他监护人)及准家长传授家庭教育知识与方法，提高家长素质的业余学校。 主要任务：传授家庭教育知识，使家长掌握家庭教育的基本原理、规律和方法，帮助家长树立正确的家庭教育观念，提高家长自身的素质，提高家庭教育水平。 ﹡网络联系：QQ、博客、微博、网络家长会 家长课堂 ：每学期，请1—2位在某一领域知识丰富或有某种特长且善于讲演的家长，利用班会时间，给学生讲课。 家长委员会 ：让家长成为学校管理、班级管理、评价的参与者，成为学校发展的“智囊团”、“督学团”。家长委员会有权监督老师的工作，并定期交流（如每学期两次以上），对学校、班级和老师的工作提出合理化建议；家长委员会成员可以参加学校的各种活动，并作为活动评委；家委会成员要不定期参加学校会议，参与讨论学校下一步工作，并提出合理化建议。 教学开放日 ：家长进课堂 *