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关于小学英语教学中游戏教学存在的问题及策略 【 】据心理学家调查表明，小学生的注意 力仅有15-20分钟，他们具有爱玩和好动的特点。因 此在小学英语教学中应该注重课堂的趣味性和灵活性。 并且在小学阶段英语课程标准中也明确提出，“基础教 育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语 的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和 行之有效的学习策略。”①鉴于此，如何在小学英语教 学中激发学生学习的兴趣就至关重要。 【关键词】小学英语教学；游戏教学；游戏教学 的问题 游戏在小学生的生活中扮演着至关重要的角色， 游戏能够很好的调动孩子们的积极性。因此将游戏融 入到小学英语教学中能够激发学生的兴趣，并且也能 够提高课堂实效。根据前人对游戏教学法的研宄，将 游戏教学法定义为：在教学中把原本枯燥乏味的知识 或语言转换成能让学生乐于接受的，富有生动、有趣 的教学形式。②而小学英语教学中的游戏教学笔者将 其定义为：以课程内容及目标为出发点的，以趣味生 动及可操作性为载体的，以游戏的形式融入到课堂教 学中的一种教学形式。 一、小学英语教学中游戏教学存在的问题 随着课改的深入以及素质教育的要求，游戏教法 逐渐在丰富多样的教学方式中崭露头角。由于游戏教 学法被大量的运用到了小学英语教学中，其中游戏教 学所存在的问题也影响到了部分教师的教学。基于此， 笔者对小学英语教学中所存在的问题进行了探寻。 （一