1.儿科护理学绪论幻灯片.pptVIP

弹性︱ 科学文化素质 ①具备一定的文化素养和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。 ②掌握一门外语及现代科学发展的新理论、新技术。 专业素质 ①具有比较系统的专业理论知识和较强的实践技能，操作技术精湛，动作轻柔、敏捷。 ②具有敏锐的观察力和综合分析判断能力，树立整体护理观念，能用护理程序解决患儿的健康问题。 ③具有开展护理教育和护理科研的能力，勇于创新进取。 身体、心理素质 ①具有健康的心理，有宽容豁达的胸怀，有健康的身体和良好的言行举止。 ②具有较强适应能力，良好的忍耐力及自我控制力，灵活敏捷。 ③具有强烈的进取心，不断汲取知识，丰富和完善自己。 ④具有与小儿及其家长成为好朋友的能力，同仁间团结协作。 1.小儿体液免疫功能不如成人健全，下列正确的是A.新生儿可以从母体获得抗体IgMB.新生儿被动免疫将在6个月内全部消失C.主动免疫随年龄而增长D.婴幼儿期IgA较充足E.小儿白细胞吞噬能力强 2.新生儿对某些传染病有一定的免疫力，主要是通过胎盘从母体获得了 A.IgA B.IgM C.IgG D.IgE E.IgD　　 3.与不同年龄小儿所具有的独特临床表现不符合的是A.患儿不能准确诉说病情B.疾病诊断要靠细致的临床观察C.疾病诊断要有必要的辅助检查D.小儿起病常表现为由轻到重E.思维不能与成人的思维等同 4.关于儿童的特点，正确的是 A.主要是体积小 B.各器官功能不成熟 C.体液免疫发育尚好 D.年龄越小代谢越慢 E.前半年感染的发生率高于后半年 5.关于儿童患病的特点，正确的是 A.起病较慢 B.预后较差 C.表现较典型 D.预防效果差 E.感染性疾病较多 6.小儿出生后生长发育最快的时期是 A.新生儿期 B.婴儿期 C.幼儿期 D.学龄前期 E.学龄前 7.新生儿期是指 A.胎儿娩出结扎脐带开始至刚满28天为止 B.胎儿娩出结扎脐带开始至刚满40天为止 C.精卵结合至胎儿娩出 D.胎龄满28周至生后7足天 E.从出生后至满1周岁之前 3、发绀： 单位容积血液中还原血红蛋白增高50g/L。 4、黄染： 血中血清总胆红素（STB34.2umol/L)在皮肤粘膜、巩膜呈黄色。 手掌大小鱼际和指端腹侧部位皮肤发红称为肝掌 儿科护理学 课时分配 总学时：48学时 理论： 42学时 实验： 6学时 一、预习并复习相关课程的相应知识； 二、重点应放在临床表现、护理措施、健康教育； 三、课后及时复习，自己能总结出重点，记录到笔记本上，注意理论联系实际。 如何学习儿科护理学 学习目标 掌握：小儿年龄分期及各期特点 熟悉：儿科特点 第一章 绪 论 儿科护理学是研究小儿 生长发育、 健康保健、 疾病防治、 临床护理 的一门专科护理学。 研究对象 胎儿期至青少年时期。 儿科临床护理的服务对象为出生至１4周岁 。 一、儿科护理学的任务 增强小儿体质 降低发病率和死亡率 提高儿童保健和儿科护理质量 保障和促使小儿的身心发展 提高中华民族的整体素质。 早在公元前2世纪《黄帝内经》中记载了有关小儿的医疗保健。 唐代孙思邈所写的《备急千金要方》中系统地讲述了小儿生长发育，并提出了喂养，清洁等护理方法。 19世纪西医儿科才进入我国。 二、儿科护理学的范围 正常小儿 身心方面 的保健和 健康促进 患病小儿 的护理与 疾病预防 与儿童 心理学、 社会学、 教育学等 多门学科 广泛联系 三、儿科特点 （一）解剖生理特点 1、解剖特点：各器官发育、新生儿及小婴 儿头部特点、骨骼、髋关节特点等。 2、生理特点：营养需要量、代谢、生理生化指标等方面。 3、免疫特点：IgG、IgM、SIgA等。 （二）儿童心理社会特点 身心未成熟，依赖性强 1、身心发育和生理功能一样也要经历从不成熟到成熟的过程。 2、小儿往往缺乏适应及满足需要的能力，依赖性强，多不能合作，尤其在患病时更需要特别的保护和照顾。 3、小儿心理发展过程要受家庭、环境和教育的深刻影响。 （三）儿科临床特点 1、病理特点：机体对病原体的反应因年龄不同而有所差异。如：肺炎链球菌