小学数学程标准培训资料(用).ppt

课程标准是所有学生能够达到的基本要求，而不是最高要求。 第一线的教师不仅是新课程的实施者，也是新课程的设计者、制定者和开发者。 此次课标修订最关注的是什么？ 此次课标修订特别关注三个方面要求： 时代发展的要求 数学学科的要求 课堂教学的要求 二.修订的主要方面 数学课标修订的主要方面:  1.关于课程性质和基本理念(课标第1、2页） 2.关于课程设计思路（课标3-7页） 3.关于课程目标（课标8-15页） 4.关于课程内容（课标16-41页) 5.关于课程实施 (课标42-71页） 与旧课标相比，新课标从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面。具体变化如下： 《前言》增加了对数学课程性质的表述 数学课程的性质表述为，“义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能；培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和实践能力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。 何谓“良好的数学教育”？ 良好的数学教育对于学生来说是适宜的、满足发展需求的教育 良好的数学教育是全面实现育人目标的教育 良好的数学教育是促进公平、注重质量的教育 良好的数学