议论文例后议构段.pptVIP

议论文的构段 一、运用事例论证分析的一般思路： 1、观点句 2、引例句 3、叙例句 4、议例句 5、分析句 二、议例句的方法 因果分析法 正反对比法 反向假设法 同类归纳法 引申类比法 （一）、因果分析法的构段： 靠奋斗冲破“埋没”的压力。（观点句）古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。（引例句）爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。（叙例句）为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？【探究原因，水到渠成地引到下文要论证的观点→】因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量。（议例句）所以，我们要坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。在“埋没”的情况下，不要怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，就会冲破羁绊，脱颖而出。（分析句） （二）、正反对比法的构段： 人们常说：滴水之恩，涌泉相报。（观点句）意思是说，别人给你一点点帮助，你要牢记在心，加倍地回报。很多古人欣赏这句话，赞美这种知恩图报的行为。（引例句）孔子曰:“天予我身,地予我心,身感天恩,心报地德。”（叙例句）从古到今，孔夫子也在教导我们以报恩的心态活出一个坦荡。可是有些人在得鱼忘筌之后，只会背负千古骂名，商纣、夏傑都在功成之后，斩杀良臣，最后只得个众叛亲离的下场。心中不怀感恩的人便不懂得爱与助的利害，他们归根结底是自私，他们无法立足于人世，只得尸骨无人收的孤独终了。（反面议例句）生活中的我们要懂得“受之滴水，报以涌泉”，学会理解爱、给予爱，学会心存感激。怀着感恩的心来品味所有，才是真正在生活的人。（分析句） （三）、反向假设法的构段 学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。（观点句）东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。偷鸡不成反蚀把米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。（叙例句）假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。（议例句）无独有偶，建国初期的中国，就吃了盲目效仿的亏。当时的中国不根据国情，一味模仿苏联模式，结果适得其反了。所以有时模仿需融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短，形成独特的步伐，才能走向成功。（分析句） （四）、同类归纳构段法： 古人云“自古才子出寒门”。（观点句）古今中外成才者，大多出自寒家。（引例句）司马光出身贫寒；明代大学士宋濂家中一贫如洗。苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿……（叙例句）寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。（议例句）穷则思变，要变，要干，要革命，要奋发图强。越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？（分析句） （五）引申类比法构段法 英国数学家多番维尔倾入了三十多年的精力，把圆周率值推算到小数点后八百多位。可是后人发现，他在第三百多位时就出现了错误，也就是说，他后面二十来年的努力都是白费。（叙例句）科学是容不得半点马虎的，多番维尔如果能在推算过程中经常客观地审查自己的步骤和数据，就可能不会留下这个遗憾了。(议例句)科学如此，人生又何尝不是？常常听人后悔自己什么做得不好，什么不该做，事后再多的悔恨也于事无补，我们应该从中吸取教训，对“出”的意义有一个更好的认识。 （分析句） 实战演练： 泰戈尔说：“任何鸟翼坠上黄金，都不能再高飞了。”（材料句）……?……因此，人啊，千万不要沦为金钱的奴隶。 学生习作1： 泰戈尔说：“任何鸟翼坠上黄金，都不能再高飞了。”（材料句）（缺少议例句）只有善于取舍金钱，我们才能获得真正的快乐。在这个金钱挂帅的社会里…… 学生习作二： 泰戈尔说：“任何鸟翼坠上黄金，都不能再高飞了。”如果鸟翼未坠上黄金，那么，鸟儿就可以飞的更高了，如果鸟翼未坠上黄金，那么，鸟儿就可以飞得快了。如果鸟翼未坠上黄金，那么，鸟儿就可以看得更远，更辽阔。鸟若如此，人也一样，不要为金钱成为束缚自己一生的障碍。 ——议论啰嗦，重复，没有深度！ 学生习作三： 金钱总是诱人的，但你却可以选