小学四年级上册心健康教育教案.docxVIP

课程名称： 心理健康教育 授课年级： 四年级（上） 授课老师： 第一课 我的个性 教学目标 知识与技能: 指导学生通过他人的反馈和评价增进对自我的了解。 过程与方法: 培养学生的观察力和善于发现问题的能力。 情感态度与价值观； 帮助学生了解每个人都有自己的个性。 教学重难点： 学生客观的了解自己、接纳自己、肯定自己。 教学过程： 一、准备活动：我的个性 教师说明：每个人都有自己的个性，而个性决定每个人的做事方式，让我们先试着了解自己的个性。 1、教师请同学翻开学生用书第1、2页。 2、教师逐一解释、说明书上各形容词的含义。 3、引导学生在学生用书上找出符合自己个性的形容词，并将相应的圆圈涂上不同的颜色；如果没有适合自己的，可以再空白的圆圈中填写。 4、教师说明接下来的活动方式： （1）请学生在班上找到一位平时与自己交往较多的同学，担任自己的“见证人”。 （2）交换学生用书，让“见证人”根据对“我”的了解，试着对自己填写和选择的内容进行客观的评价。 （3）“见证人”如果认为自己确实具有某种个性，就在书上的选项旁画“√”，“见证人”对不认同的个性不做标记。 （4）互相说一说对彼此的看法。 5、学生开始活动。 6、引导学生思考：别人眼中的“我”和自己眼中的“我