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关于环境设计专业建筑设计课程教学的几点思考 摘 要：本文深入分析了环境设计专业建筑 设计课程教学过程中发现的一系列问题，结合当前环 境设计专业的情况，对教学内容与方法进行了探讨。 关键词：建筑设计课程理性思维教学内 关键词：建筑设计课程 理性思维 教学内 、课程的性质与作用 建筑设计课程是环境设计专业的一门必修基础课 对本专业其他课程有重要的指导性作用。我校环境设 计专业为艺术类招生，学生美术功底好，有一定的艺 术和审美修养，但普遍感性思维强于理性思维，因此 课程设置的主要目的为引导学生在认识建筑的过程中 培养其对建筑空间、建筑构造等的理性认识，提高学 生的空间想象能力，使其形成严谨的设计思维方式。 通过课程学习，熟识环境艺术设计与建筑设计的关系 及涉及的学科、技术知识，具有一定的独立完成市场 调查、资料收集、设计构思、方案选择、设计分析、 评价及设计的能力，加强对建筑设计基础及建筑空间 与环境设计的联系性认识，从而提高设计创新能力。 二、教学过程能够发现的问题 理论知识掌握较少。 在本校环境设计专业的培养计划中，没有开设一 门系统的环境设计理论知识课程，更不用说开设建筑 史课程了，学生对理论知识掌握甚少。在教授建筑设 计课程中，就大二学生对专业基础知识的掌握程度来 看，他们对建筑/设计发展史、风格流派等环境设计专 业的基础知识了解不够。以至于教师在教授建筑设计 课程时，不得不花