九年级的科学生态系统1.pptVIP

第3课时 鹰 鸟 蛇 虫 草 鼠 微生物 右图反映的是某区域生物之间的关系，据图回答： 1)作为一个生态系统,该图中还缺少＿＿＿＿＿＿＿＿. 2)该图中具有＿＿条食物链 3)画出消耗能量最多的及贮存能量最多的食物链各一条。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 课前练习： 非生物物质和能量 4 草→虫→鸟→蛇→鹰 草→鼠→鹰 生态系统 非生物的物质与能量 水、大气、土壤、阳光 生产者 (绿色植物) 光合作用 消费者 (草食肉食动物) 直接、间接以绿色植物为食 分解者 (细菌、真菌) 分解动植物遗体 读图： 说说鹰、鼬、鼠、小麦进行生命活动的能量各来自何处？ 思考：生态系统中能量流动的起点、终点和流动的渠道各是什么？？ 一、能量流动 太阳 光能 生产者 消费者 热能 分解者 热能 热能 绿色植物固定太阳能 食物链和食物网 呼吸作用释放 的热能 起点： 终点： 流动渠道： 能量流动 能量流动是单向的、逐级递减的呢？ 问：能量能不能循环？ 尸体粪便 生产者 （植物） 呼吸热 呼吸热 呼吸热 次级 消费者 分解者（微生物和腐生生物） 呼吸热 太阳 3.生态系统的能量流动全过程 能量流动是单向的、逐级递减的 (传递效率为10%～20% ) 尸体落叶 初级 消费者 尸体粪便 能量金字塔 生物数量金字塔 二、物质流动 以碳元素为例 大气中的CO2 分解者 循环 光合作用 生产