《白杨礼赞》ppt课件97488.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 第一部分：（1）直接抒发对白杨树的崇敬和赞美。 第二部分：（2~4）描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。 第三部分：（5~6）描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。 第四部分：（7~8）揭示白杨树的象征意义，点明主题。 第五部分：（9）将白杨树与楠木对比，再次赞美白杨树。 体会划线动词的表达效果 1.这篇课文借物咏人，作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”的？ 白杨树的生长环境不平凡，生活在辽阔坦荡的黄土高原之上；白杨树的外部形态不平凡，笔直的干、枝，叶子片片向上，它的皮光滑而有银色的晕圈；白杨树的内在气质不平凡，正直，不折不挠。 2.文章赞美白杨树“不平凡”，却又多次说它是极普通的，作者这样写的用意是什么？ 这是一种对比衬托的写法，意在以“极普通”衬托白杨树的伟大，使伟大寓于平凡之中。 3.作者是如何抓住白杨树的某些特征，来赞扬北方农民和我们的民族精神的？ 本文的白杨树，就是作者寄托感情、表达情感内涵的象征物。它既是黄土高原上傲然挺立的白杨树，又是民族精神的化身。作者由对白杨树品格的赞美，通过联想，过渡对人的礼赞上。白杨树就是人格化的树，是民族精神的象征。 荷花象征着纯洁,爱情; 蜡烛象征着辛劳,祈祷; 梅花象征着坚强,中华民族的精神; 翠竹象征着生机勃勃, 热水瓶象征火热而不便的心, 落叶象征旧的生命的结束和新生的希望, * * * * * * 茅盾 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，散文《白杨礼赞》。 作者简介 背 景 介 绍 《白杨礼赞》写于1941年3月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。茅盾在1938年底到新疆学院文学院讲学，1940年3月到延安鲁迅艺术学院讲学，后来离开延安到重庆。这期间，他欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从抗日根据地人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。 1.横线的字注音 虬枝 秀颀 婆娑 无边无垠 坦荡如砥 潜滋暗长 恹恹欲睡 旁逸斜出 毡子 倦怠 2.多音字注音组词 晕 壳 3.解释下列划横线的字或词语 妙手偶得 锤炼 坦荡如砥 潜滋暗长 恹恹欲睡 秀颀 旁逸斜出 纵横决荡 伟岸： 婆娑： qiú qí suō yín dǐ qián yān y ì zhān dài yūn 晕倒 qiào 地壳 yùn 日晕 ké 贝壳 魁伟，高直 形容枝叶疏密有致的样子。 1.朗读课文，体会情感： 思考：作者在文中流露出来了什么样的感情？从那些地方可以看出来？采用了哪种抒情方式？ 2.如何划分本文的段落层次？ 作者为什么礼赞白杨树？本文以什么为线索？ 白杨树 不平凡 生长环境 外部形态 内在气质 白杨树的生长环境是怎样的不平凡？ 用了什么样的表现手法？ 生长环境 黄绿错综色 无边无垠大 坦荡如砥平 雄壮伟大 单调 正衬 反衬 对比 不平凡 干 枝 叶 皮 形态特点 笔直 丈把高 无旁枝 笔直 向上 靠拢 成为一束 宽大 片片向上 没有斜生