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《勾践灭吴》教学设计7 　　吐鲁番铁中刘松义　　教学目标： 　　1、反复诵读课文，达到熟读成诵，培养学生对文言文的感受能力。 　　2、积累文言词语的用法，掌握特殊的语法现象。 　　3、结合时代背景，理解课文的思想内容和人物的性格特征。 　　第一课时 　　一、导入新课 　　清代蒲松龄有副对联—— 　　有志者，事竞成，百二秦关终属楚； 　　苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。 　　其中“三千越甲可吞吴”的“苦心人”，指的就是卧薪尝胆，雪耻复仇的越王勾践。那么勾践究竟是如何忍辱负重、厉兵秣马，最终打败吴王夫差，灭掉吴国的呢？今天我们一起来学习《勾践灭吴》。 　　二、解题 　　《勾践灭吴》节选自《国语·越语上》，原文没有标题，题目是后人加的，是第一部国别体史书，相传是鲁国史官左丘明所作。 　　春秋时期，诸侯争霸。古代曾有“春秋五霸”之说，五霸的一般说法，是齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王。但宋襄公并未能称霸，而争霸的大国还有吴、越，于是对“五霸”，其说不一。争霸的情况，大致可分为以下几个阶段。（1）齐桓公称霸。（2）晋文公称霸。（3）楚庄王称霸。（4）吴、越争霸。 　　越王勾践“卧薪尝胆”复越灭吴的故事，是春秋末年吴越争霸中的著名史实。记载这一史实的古代典籍很多，民间传闻也很丰富，而尤以《国语》中的《勾践灭吴》写得最为简练、精彩，最富文学意味。统观全篇，故事情节曲折委婉，人物形象鲜