《农村留守儿童教育问题与对策》课题论证报告.pptVIP

课题的核心概念的界定 （二）教育现状及对策的研究 课题重点调查留守学生目前在学校的各种表现，及在教育中确实存在的种种问题，探究指导留守学生如何生活、如何学习，如何养成良好的行为习惯，如何形成健康的心理、健全的人格等方面的多种途径和操作性强的有效策略，以及挖掘留守学生成长方式中的积极因素。 课题的核心概念的界定 （三） 国家的重视程度 留守儿童的问题已经引起了国家领导人的极大关注。中共中央政治局常委、中央文明委主任李长春强调，要着力建立健全有利于未成年人思想道德建设的长效机制，着力提高未成年人思想道德素质、培育德智体美全面发展的合格建设者和可靠接班人 国内外研究现状述评（文献综述） 全国各大院校、教育科研机构以及妇联都对留守儿童教育现状做过调查，不同程度讨论了研究留守儿童群体教育的特殊性与必要性。也提出过相应的理想措施，比如爱心教育、家校联系、教育公平等等，但收效甚微。所以如何更好地解决留守儿童的教育问题仍值得深思。本小组衷心希望研究人员用心研究留守儿童的教育问题，不要使留守儿童变成一股“研究热”。 预期成果 （1）《农村留守儿童的教育现状及对策》的课题论证报告 （2）关于《农村留守儿童的教育现状及对策》方面的论文 一、课题的核心概念的界定 二、课题的研究价值及意义 三、国内外研究现状述评（文献综述） 四、研究目标、研究内容、研究重点 五、可能的创