《诗歌朗诵》教材.doc

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 37 《诗歌朗诵》教材 根据学校的总体计划，我开设了诗歌诵读课程，目的是激发学生学习祖国语言文字的兴趣，同时积累语言，为进一步学习语文打好基础。作为师范类院校中文系毕业的我，在大学期间就对诗歌朗诵极有兴趣，曾担任过学校一些晚会活动的主持。毕业参加工作后，曾参加文艺汇演表演诗朗诵；在一中团委也是负责一中之声广播室的工作，选拔、指导播音员。我热爱自己的教育事业，热爱我的学生们，愿意为孩子们的发展做出最大的努力，让他们快乐成长。 目录 朗诵的定义……………………………………………………………… 2 朗诵技巧练习…………………………………………………………… 2 三、朗诵前的准备 ………………………………………………………… 4 四、朗诵的基本表达手段 ………………………………………………… 7 五、朗诵不同于朗读，也不同于演戏 …………………………………… 11 六、朗读与朗诵的练习 …………………………………………………… 12 七、朗诵的综合训练 ……………………………………………………… 28 八、自主练习篇目 ………………………………………………………… 29 九、诗歌朗诵课程总结 …………………………………………………… 36 一、朗诵的定义 　　朗，即声音的清晰，响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式，它不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。 课外作业： 选择一篇自己喜欢的文章，根据自己的理解试着朗诵它。 朗诵技巧练习 第一部分 口部训练 　　口腔灵活，说话才利索。有没有感觉早晨起来说话没有下午或者晚上那么顺当？当然了，嘴巴肌肉休息了一晚上，当然没那么灵活。所以做做口腔体操，帮助我们更好地使用嘴巴。 　　1.口的开合练习 　　张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。做这个练习，克服口腔开度的问题。 　　2.咀嚼练习 　　张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平。 　　3.双唇练习（这个练习还有助于女孩子美唇啊，呵呵） 　　双唇闭拢向前、后、左、右、上、下，以及左右转圈 　　4.舌头练习 　　舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘 　　舌尖在口内左右顶口腔壁，在门牙上下转圈 　　舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸 　　舌在口腔内左右立起 第二部分气息控制训练 　　没有气息，声带不能颤动发声。但只是声带发出声音是不够的。想要嗓音富于弹性、耐久，需要的是源源不断供给声带气流。我在这里给大家介绍一些气息控制的方法，帮助大家控制气流，进而控制声音。 　（一）胸腹联合呼吸法 　　吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹微收。 　　这种呼吸活动范围大、伸缩性强，可以使气息均匀平衡。理想的状态是做到“吸气一大片、呼气一条线；气断情不断，声断意不断”。 　　练习方法： 　　1.慢吸慢呼 　　总体的要求——站稳，双目平视前方，头正，肩放松，象在旷野呼吸花香一样，慢慢吸足气。要感觉到腰腹之间充气膨胀，气入丹田，但是要收小腹。保持几秒后，轻缓呼出。 　　可以在呼气的时候加入以下练习：呼气时练习xiao lan（拼音小兰），一声声渐渐远去；或者数数1、2、3、4……，嘴上用力，发音之间不要闭住声门，不要跑气换气，数得越多越好。 　　2.快吸慢呼 　　快速短促地吸气，并保持气息；呼气时缓缓呼出，配合声音，平稳均匀。呼气时，可以通过以下发声练习： 　　　　　巴　 拔　　把　 爸　　　　　　低　　答　　底　　大 　　夸大上声练习：好　　美　　满　　想　　仰　　场…… 　　换气练习：广场上，红旗飘，看你能数多少旗，一面旗，两面旗，三面旗，四面旗，五面旗…… 　　（二）强控制练习 　　要求气要吸得深并保持一定量，呼气要均匀、通畅、灵活。 　　强控制练习需要一点声乐练习知识，在这里就不多加介绍。大家可以回想：《智取威虎山》里杨子荣喝酒唱歌那一段，最后结尾有个“啊——哈，哈，哈，哈哈哈……”基本的感觉就是这样。要体会隔肌和腹肌的作用，发声的时候气息是应该下沉的。 　　 （三）弱控制练习 　　1.吸气深呼气匀。缓慢持续地发出ai　uai　uang　iang 四个音。 　　2.夸大声调，延长发音，控制气息。 　　花红柳绿　H--ua　 H—ong　 L—iu　L—v　（发音时，声母和韵母之间气息拉长，要均匀、不断气） 通