《基础代数学》教学大纲.PDF

《基础代数学》教学大纲 (2018 年) 一、 概况 1．开课学院（系）和学科： 数学科学学院 2．课程代码： 3．课程名称：《基础代数学》 4．学时/学分：64 学时/4 学分(每周4 学时,第1 周-第16 周) 5. 开课时间： 第1 学期 6．预修课程： 数学分析、解析几何、初等数论、线性代数、近世代数、群 表示论、拓扑学 7. 教材和主要参考书： (1) 基础代数学讲义, 章璞,吴泉水 (2) Basic Algebra II, Nathan Jacobson, W.H.Freman and Company, 1982 (3) A course in Homological Algebras, P. J. Hilton and U. Stammbach, GTM 4, Springer, Printed in Beijing, China, (4) 群与代数表示引论，冯克勤、章璞、李尚志，中国科学技术大学出版 社， 2006 二、课程内容简介 本课程是数学学院研究生的公共基础课。它不是为代数方向研究生设置专 业课程，更不是本科生课程“抽象代数”的重复或补充。它为数学科学学院各方 向研究生提供基本的公共的现代代数学的理论、思想、方法、和工具。因此选择 的内容兼顾普适性、基础性和重要性。过于专门化的理论或细节不是这门课的任 务。因为本科阶段已开设“群表示论”课程，研究生阶段也会开设“表示论”和 “交换代数”，本课程主要内容包括环与代数上的模论，范畴论，和同调代数。 三、课程的教学内容 第1 章 模论 (28 学时) 以模范畴为载体，强调强调代数学研究的一般观点和思路 1 环和代数上的模 （4 ） 根据学生的情况，回顾一下环. 定义域上代数，给出域上代数的基本例子：多项式代数， 矩阵代数，四元数代数等. 有限域上有限维可除代数是域（Wedderburn 定理）；实数域上有 限维可除代数的Frobenius 定理. 说明域上代数的平行于环的基本性质. 模的定义与例子；强调作用的思想和意义；几类研究对象在模概念下的统一：域上向量 空间，Abel 群，带有线性变换的向量空间，环和代数本身作成的正则模等. 指出环上模和代数上模的区别及平行性；指出左模和右模的区别及平行性；指出模和表 示这两个概念的等价性。子模及其例子：子空间，Abel 群的子群，线性变换的不变子空间， 环和代数的(左)理想等在子模概念下的统一. 子模的交、和；循环模、若干元素生成的子模. 强调研究模的基本方法是研究模与模之间的联系，而反映这种联系的概念就是模同态； 核、像、余核；同构；商模的构造；自然满态. 模同态的基本定理及其他相关定理（与结构理论中的类似结果作比较）；Hom 2 模的构造 （2 ） 模的直和、直积及其区别；提升和限制；模同态的矩阵表达；模的直和的自同态代数 重要的例子：利用线性代数说明k[x]/(x^t)上的全部的两两互不同构的不可分解模. 双模. 3 单模与半单模 （2 ） Schur 引理（包括代数闭域上代数的情形）. Zorn 引理. 利用Zorn 引理证明单模的存在 性. 半单模M （即完全可约模）的等价刻画. 4 Wedderburn－Artin 定理 （2 ） 单环（单代数）的例子；半单代数（指有限维）；单代数是半单代数；半单代数的结构 定理（Wedderburn －Artin 定理）：表述及证明. 半单代数上的不可约模：归结为单因子上的不可约模；给出单代数上的不可约模. 5 范畴与函子 （2 ） 范畴的概念和例子. 零对象与零态射. 单态射与满态射. 函子, 反变函子, Hom 函子. 函子的自然变换与自然同构. 满函子、忠实函子、稠密函子. 范畴的等价 6 正合性 （2 ） 正合列；短正合列. “五引理”, “短五引理”和“蛇引理”的表述及证明，意在说明 “追图法”（diagram chasing ）。特别要说明蛇形引理中核和余核之间的连接同态及其自然性。 正合函子；左（右）正合函子；Hom 函子的左正合性