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教育工会开展读书活动方案 　　一个不重视读书的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭是一个贫瘠的家庭；一个不重视读书的学校是一个没有文化的学校；一个不重视读书的民族是一个没有希望的民族。书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。为了进一步激发全镇师生以及广大家长读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高阅读能力，建设书香校园，促进学校文化建设，深入实施素质教育，特制定北滘镇教育工会开展读书活动方案。　　一、指导思想　　以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。　　二、活动目标　　通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，充实文化底蕴，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，营造浓厚的校园文化氛围。　　三、活动内容、形式及要求　　本次活动的对象是全镇师生以及广大家长。　　（一）教师读书活动　　1、各学校可参照推荐书目确定教师读书书目，并制定切实可行的读书计划。　　2、读书形式采用集中读书和个人读书相结合的方式，各校根据本校实际确定本学期集中读书时间。　　3、每位教师每学年至少阅读两本有价值的教育书籍，并做好读书笔记，写出心得体会。　　（二）学生读书活动　　1、各学校可针对不同年龄的学生从推荐书目中选择一本适合他们阅读的图书，保证每学年每名学生阅读两本好书。　　2、学校各班级要组织学生交流读书体会，班级要做好记录。教师指导学生采取自读、同桌读、小组读等多种阅读形式，使学生养成良好的读书习惯，提高阅读能力。　　3、学生在读书过程中要注重知识积累，摘抄好词、好句、好段落，要写读后感，培养学生的写作能力。　　四、保障措施　　1、加强领导，提高认识。各学校要高度重视读书活动，把读书活动摆上重要议事日程。要成立读书活动领导小组，切实加强对读书活动的领导，督查、指导本校读书活动的开展，并制定开展读书活动方案。　　2、认真组织，精心指导。各学校在读书活动中，要做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结。学校还要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助学生制定阅读计划，指导学生阅读。另外，建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等场所进行阅读，增加阅读量与阅读面。各学校可通过召开读书活动经验交流会、展览教师读书笔记、学生知识竞赛、主题演讲等形式，检验读书成果。　　3、注重实效，培养习惯。各学校要注重读书活动的实效性，不流于形式，不能走过场，每个环节都要落到实处。在培养习惯的同时，培养师生、家长特别是学生的阅读能力，为打造书香校园奠定基础。对在读书活动中涌现出来的优秀典型教师、学生和家长要大张旗鼓地加以宣传，发挥榜样作用。各校要把读书活动作为一种长效机制固定下来，坚持常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。　　4、北滘镇教育工会开展读书活动领导小组：　　 组长：程蝶翩　　 副组长：温汝剖　　 组员：杨绍枢、麦耀洪、高锡流、郑建华、苏少欢　　五、活动步骤　　在师生中开展读书活动，是一项需要持之以恒、常抓不懈的工作。因此，该活动初步确定分四阶段进行。　　1、启动阶段：XX年3月。开展读书、送书活动，该阶段主要工作是动员发动，创设环境，营造氛围，制定读书方案，引导每个教师、学生、家长进入读书状态　　2、全面实施阶段：XX年4月。该阶段主要工作是进一步落实读书方案，遴选、购置和推荐好的图书，开展各种活动。　　3、巩固阶段：XX年5月至XX年10月。该阶段主要工作是褒扬先进，推广典型，总结和推广一批在读书活动中出现的先进个人。使读书成为每个教师的自觉行动，并引导教师向写作和研究方面发展，使之逐步融入教育教学的日常工作。　　4、总结表彰阶段：XX年11月。各校于11月15日至20日，上交读书心得2—3份文稿（教师、学生、家长三合一为一份）另用OA上传电子文稿到程蝶翩处。　　附：1、推荐教师阅读的书目　　 2、推荐中学生阅读的书目　　3、推荐小学生阅读的书目　　　　附件1、推荐教师阅读的书目　　推荐教师阅读的书目　　 　　书 名 　　作 者  　　出 版 社  　　出 版 时 间  　　教育大境界  　　傅东缨  　　北京大学出版社  　　XX、12、1  　　陶行知文集  　　陶行知  　　江苏教育出版社  　　XX、3  　　育人三部曲  　　前苏联  　　苏霍姆林斯基  　　人民教育出版社  　　1998  　　教育的奇迹  　　崔花芳