制作特色贺卡说课稿.pptVIP

《制作特色贺卡》说课稿 一、教材分析 1 教材所处的地位和作用 《制作特色贺卡》是小学信息技术教育二年级的课程内容。在此之前学生已学习了信息技术的基础知识，为本节课的学习奠定了基础。本节内容主要讲述如何制作一张有自己特色的贺卡，旨在引导学生熟悉制作工具及制作过程，从而锻炼学生的动手能力，激发学生创造力。 2 教育教学目标 根据教材分析，考虑到学生已有的认知心理特征，制定如下教学目标： 知识目标：认识贺卡界面，学会设计特色贺卡； 技能目标：学会分析与设计贺卡；学会分析和处理图 片，欣赏设计完美性； 情感目标：注意设计欣赏效果，与选材应用的结合；注 意根据实际设计和个人、集体等要求不同，欣赏不同，进行不同的实际制作贺卡；作品欣赏交流，互相评价，促进学习制作更好的贺卡。 3 教学重点、难点 教学重点：认识特色贺卡的制作和应用； 教学难点：特色贺卡的设计和图片加工。 二、说教法、学法 1 说教法 学生的学需要老师的教，这就需老师选用恰当的方法。我在讲授本课时主要运用以下方法： （1）讲授法：由于本课属于教授的课程，所以选择讲授法，引导学生更好地把握文章内容，创设良好的学习氛围，指导学生自主探索。 （2）讨论法：因为本节课操作性比较强，选用讨论法，让学生分组讨论，让学生勤动脑，勤动手，达到让学生自己发现问题，自己解决问题的目的。 2 说学法 教学也是育人的一门艺术。教师要做到善教者，必须进行学法研究，因为“方法是打开智慧大门的金钥匙”。 综观学生的学习方法，一种是接受性学习方法，一种是发现性学习方法(探究性学习方法)。我讲授的这节课，将以接受性学习方法为主，兼用发现性学习方法，通过两种学习方法的交互使用，可以使学生学习更加相得益彰。 三、说教学过程 教与学是双边活动，一堂课是否成功，除了看教师的教，重点看学生如何学，我主要采用以下方法： 谈话引入 新课学习 分组讨论 练一练 展示作品 课堂总结 课后作业 1、谈话引入： 采用启发谈话的形式提问学生：“每逢节日，大街上总有很多漂亮的贺卡。同学们是不是都很喜欢买贺卡送给同学，朋友，亲人呢?（展示贺卡）同学们有没有想过自己创作一张贺卡更有意义呢？”等问题，用这样的形式导入新课是因为买贺卡送人是日常活动，学生都有话说，引起学生兴趣。这样既顺利地导入了新课，又活跃课堂气氛。 2、新课学习： 进入新课学习，首先是我先进行制作贺卡演示，让学生通过观看，了解制作流程。在此过程中，适时提问学生，让学生在学的过程中开动脑筋，找出答案。这样有利于学生发挥主体作用。 3、分组讨论： 让学生自行操作，在操作过程让学生分组讨论，自己发现问题，解决问题，汇报讨论结果。这样做加强学生自主学习，避免学生被老师“牵着鼻子走”，有利于培养学生的独立思考能力及动手能力。 4、 练一练： 通过让学生自主操作，熟悉制作步骤，让学生发现问题，及时给予解答，从而解决问题。这样有利于学生动手能力的培养。 5、展示作品： 通过展示学生的作品，可以让学生知道哪些做得好，哪些不足，这样既可以活跃课堂气氛，也可以让学生了解不足，再接再厉。 6、课堂总结： 对整节课进行总结，让学生回答所学要点，梳理所学知识，加深对知识的记忆。 7、 课后作业： 让学生运用所学知识，进行创作，让学生锻 炼动手能力及创造力。 四、教学总结 新课教授中，我通过讨论法和讲授法的运用，注意学生的情感表现，以学生为主体，发挥教师的主导作用，以激发学生的学习兴趣出发，以提高学生的动手能力为目的，培养学生的创新能力、自学能力及探索能，运用讨论法让学生互相协作，培养学生团结合作精神。 谢谢！ * * *