新型玻璃教学设计_6.docxVIP

《新型玻璃》教学设计 　　之一　　佚名 　　　　第一课时　　教学目的：　　1、学会正确读写本课生字新词。　　2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。　　教学重难点：　　学习生字词，整体感知课文，初步了解课文内容。　　教学过程：　　一、导入新课　　玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就学习几种新型玻璃。　　二、板书课题　　提问：“新型”是什么意思？　　三、学习生字词　　1、注意读音：殊、即　　2、字形：碎。　　3、形近字同音字：　　4、教师结合课文，理解文中的词语：陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。　　四、指导学生朗读课文，整体感知课文。　　学生自读课文。思考：这一课介绍了哪几种新型玻璃？　　教师板书：　　夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。　　提问：课文的主要内容是什么？　　教师总结：全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。　　第二课时　　一、检查学生朗读课文。　　二、学生自学课文，思考　　课文共介绍了哪几种新型玻璃，它们的特点，作用是什么？在文中画出。　　三、学生分小组交流，并填表。　　　　四、全班交流并展示图表　　五、结合表格内容，读课文，概括段意。练说几种新型玻璃的自述。　　六、练习朗读一至五段。　　七、学习第六段，理解“正在、将会”两个词。　　八、提问：　　这句话你怎样理解？对全文起什么作用？　　九、教师总结全课。　　学习了本课我们应在当今科技飞速发展的情况下，努力学习科学文化知识，以后为科技事业的发展作出贡献。