高职高专“计算机文化基础”课程实践教学的研究.docVIP

高职高专“计算机文化基础”课程实践教学的研究 　　【摘 要】当前高职高专“计算机文化基础”课程实践教学普遍存在着教学设计不合理、教学效率不高、实践考核形式单一等问题，本文提出应从教学方法、教学组织等方面改革该课程实践教学模式，强调以应用为主线、以学生为主体的高职实践教学。 　　【关键词】高职高专 计算机文化基础 实践教学 　　 　　0 引言 　　 　　 “计算机文化基础”课程是是高职高专学校面向非计算机专业学生开设的第一门计算机应用基础课程，旨在培养学生使用计算机处理数据的基本能力，为今后使用计算机解决本专业问题打下坚实基础。该课程具有很强的实践性和应用性，其实践教学环节是培养学生计算机基础操作能力和适应信息社会职业基本需求的重要环节和有效途径。通过本课程的教学，不仅应使学生较系统地掌握计算机基本知识和技能，更重要的是应使他们在各自的专业学习和应用中能够有意识地借鉴、引入计算机领域的一些理念、技术和方法，从而能准确快速地利用计算机解决专业中的实际问题，以适应信息社会对应用型人才的需求。 　　 　　1 当前高职高专“计算机文化基础”课程实践教学中存在的问题 　　 　　1.1忽视高职教育以技能应用型人才为主的培养目标，照搬高等教育实践环节教学设计 　　普通高等教育与高职教育的课程实践环节教学设计是有很大差别的，这主要表现在：(1)实践的目的不同。普通高等教育的实