高职院校计算机的应用基础课程一体化教学探索.docVIP

高职院校计算机的应用基础课程一体化教学探索 　　【摘要】一体化教学时高职教育的一大特色，是培养人才的关键，也是教学质量的的根本保证。本文结合在高等职业学院中计算机应用课程教学，从优化教学环境：理论教学实践化；分级教学；无纸化考试等四个方面。探讨在实践性教学中以实际操作为主，采用理论和实践相结合的方法，从而提高学生的自学能力和学习积极性，达到教学效果显著。 　　【关键词】高职院校；计算机应用；一体化教学 　　随着计算机技术及其应用的飞速发展，对大学生计算机应用能力提高了更高的要求和标准，掌握计算机应用基础知识，提高使用计算机的能力是21世纪人才必须具备的基本素质。对于人才的培养基地的高职院校来说，计算机应用基础课程的实践性教学值得我们关注。 　　我国高职院校学生生源质量不容乐观，学习习惯差，学习态度差，学习成绩差，“三差”是大部分高职院校的普遍问题。学生入学时计算机水平差次不齐，有的初高中阶段学校开设有计算机基础课程，对计算机基本知识与操作已熟练掌握，而有的却因为地域因素或者是家庭贫困等客观原因从未接触过计算机。 　　如果采用传统的教学方法，按照从易到难，从简单到复杂的顺序循序渐进的教学，学生容易感到枯燥乏味。再者，很多新创办高职院校的师资、教学环境和硬件条件等方面都没有达到相关要求，导致在课堂教学过程中，基础好的同学不愿意学，把精力浪费在上网聊天、玩游戏上，甚至旷课；而