高职院校物流管理专业课程的体系及实践教学的研究.docVIP

高职院校物流管理专业课程的体系及实践教学的研究 　　摘要:分析了高职物流管理专业教学中存在的问题;依据课程体系设置的依据和课程体系的特点,提出了活用“宽口径、厚基础”的课程设置,课程设置应结合地域优势和体现特色;应从设置独立实践教学体系、开拓校内外实训模式、加强实践教学管理与质量评估来突出实践教学的创新。 　　关键词:物流管理;课程体系;实践教学 　　中图分类号:G712文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2010)28-0272-03 　　 　　一、问题的提出 　　随着我国物流业的迅速发展,物流人才教育市场也“热”起来,成为最引人注目的领域之一。但是由于起步较晚,在高校物流教育中还存在着一定的盲目性,使得物流专业的培养出现一哄而起、不讲求质量的现象,整个物流人才教育都尚未形成满足现代物流人才培养的教育目标体系,很难培养适应市场需求的系统性、综合性的复合型物流管理人才。 　　目前,高职院校物流管理专业教学中存在主要存在以下弊端[1]。 　　首先,高职课程设置和课程教学大纲缺乏科学性,不能体现教育特色。很多高职院校物流管理专业教学计划存在如下一些缺陷与不足:一是在制订专业教学计划时因缺乏充分的社会调研、论证,专业的培养目标不够明确,课程的设置不够科学,有盲目设置课程的现象存在,造成学生的知识结构、技能水平不能适应用人单位的要求;二是受高职院校师资和实验实习