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会计人才需求剖析 　　【摘要】无论对于人才培养单位还是对于准备未来走上会计岗位的人来说，充分了解各方面的需求，才能有的放矢，获得持续的发展。本文基于数据调查，分析得出社会对会计岗位以及会计人员素质的具体需求，以期明确教育目的，为社会输送有用人才。 　　【关键词】会计人才 岗位需求 素质需求 　　在激烈竞争的社会主义市场经济环境下，会计的重要性更是尤为突出。会计人员已经由过去单一的“账房先生”发展到现在集会计、管理、预算、决算于一身的综合性人才，甚至是参与企业战略决策的高管。社会对会计人才的需求更加多样化。 　　一、对会计岗位的需求 　　根据麦可思研究院撰写发布的《2012年中国大学生就业报告》显示，2011届本科毕业生半年后就业率排名前后顺序分别为：工学、管理学、医学、农学、经济学，如表2-1所示： 　　表2-1 本科毕业生半年后就业率排名 　　通过该表可以看出，管理学2009届毕业生就业率是89.2%，2010届毕业生就业率是92.3%，2011届毕业生就业率是91.9%.通其他学科相比，连续三年排名第二。会计学作为管理学的一个分支，毕业生就业前景是比较乐观的。 　　该报告还指出，2011届大学毕业生从事最多的职业类是销售和财务。如表2-2所示： 　　表2-2 近三年大学毕业生从事最多的职业排名 　　由表2-2可以看出2011届大学毕业生从事最多的职业是销售类，其次是财务审计类；2010届大学毕业生从事最多的职业是销售类，其次是财务审计类；2009届大学毕业生从事最多的职业是销售类，其次是行政后勤类，财务审计类排第三。财务类职业对人才需求保持着较高的比例，且逐年上升。 　　综合表2-1和2-2，表明社会对会计从业人员的需求很大，且呈连年递涨的趋势。 　　为进一步调查财会类毕业生就业情况，选择天津市高校2011届、2010届、2009届财会类专业毕业生为调查对象，通过现场调研、QQ、EMAIL等方式开展问卷调查。共收回1843份有效问卷。 　　针对财会类毕业生就业去向的调查显示，大部分毕业生毕业后选择直接就业，10%左右的毕业生选择国内继续深造，不到4%左右的毕业生选择出国留学，仅有不到1%的毕业生处于待业状态。具体信息如表2-3所示。同时，对毕业生就业单位性质进行了统计分析，见表2-4。 　　二、对会计素质的要求 　　根据 2000 年澳大利亚注册会计师协会（ASCPA）和普华永道会计师事务所（Price Waterhouse Coopers）对 CFO 的全球性调查 表明，CFO 将从传统的财务职能转变为 CEO 合伙人，与 CEO 一起履行受托责任，承担企业的财务报告责任和生产经营责任。根据澳大利亚会计师协会（NIA）对 CFO 的相关调查表明 ，随着企业经营环境和企业目标的变化，企业高级财会人才的工作重心将向战略型管理转变，CFO 从业除了具备财会知识和技能外，还应当具备：战略管理技能、环境管理技能、人力资源管理技能、国际化管理技能、信息技术技能等。美国注册会计师协会（AICPA）列出的财会竞争能力清单中，排在前五位的是：沟通能力、策略和批判性思维能力、对客户和市场的关注、理解信息能力、技术能力。 　　结合其他学者的研究成果，将现阶段对会计人员素质的要求概括为以下几个方面： 　　2.1职业道德 　　近年来，会计信息失真、会计信用下降问题备受关注，其根本原因是会计职业道德的缺失。财务作为企业非常重要的岗位，招聘时职业道德成为企业考核的必要因素之一。职业道德教育是对一个人价值观的重塑，因此不能一朝而就，需要循序渐进的积累和沉淀。按照《会计基础工作规范》的规定，会计人员职业道德的内容主要包括六个方面：敬业爱岗、熟悉法规、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密。敬业爱岗是一名合格会计人员需具备的最基本素质。然而，现在的毕业生往往眼高手低，没有一个端正的工作态度，只关心一己得失，缺乏集体荣誉感，更不用说与企业共存亡。责任感的缺失使部分毕业生把跳槽当成成家常便饭。 　　2.2 职业能力 　　会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法对经济活动进行全面、系统、连续、综合的核算和监督，并逐步开展预测、决策、控制和分析，用以提供会计信息，提高经济效益的经济管理活动。要保证这一系列活动按照相应的规则进行，要求会计从业人员具备一定的专业胜任能力。国际会计师联合会IFAC2003年的《国际教育白皮书》（IEP2）《成为胜任的会计师》指出，会计教育和培训的目标是培养有能力的职业会计师。IFAC提出，能力包括：态度（如职业行为和价值观）、行为技能（如行为能力）、广阔的企业视野（如战略性思维批判性思维）、功能性技能（如风险分析）、技术知识（如审计）、智力能力（如知识、理解力、运用能力、分析能力、综合能力和评