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常见的青岛版二年级科学《3.塑料》
义务教育教科书青岛版小学科学
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塑 料
课标分析
义务教育教科书青岛版小学科学
1.物体具有一定的特征,材料具有一定的性能
义务教育教科书青岛版小学科学
活
动
建
议
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本课是在前面探究了1、《石头》、2、《布料》的基础上进一步来认识生活中最常见的材料塑料。塑料是生活中常见的材料,在生活中的应用非常广泛,特别是塑料制品的应用,可以说是涉及到生活的方方面面。在探究技能方面,本课用观察的方法找出塑料与其他材料的相同点和不同点,就是在比较。通过让学生与布料、玻璃等材料与塑料作对比,形成对塑料这种材料的认知,比如杯子用玻璃制作,也可以用塑料制作,将有相同之处的材料放在一起研究,还有利于比较材料的优缺点,更有利于引导学生认识如何利用材料的优点进行合理的加工和制作,针对材料的缺点改进材料的特性,更好的用学到知识服务生活。
教材分析
育人价值
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通过这节课的学习,学生对塑料有一个更加全面的认识,让学生在原有知识的基础上通过选择合适的教学方法,掌握对材料的认知的探究方法,并能利用所学的方法对其他的材料进行探究。并能在学习探究的过程中对材料的认识做到既能利用它的优点,又能避免它的缺点,从而激发学生创新的意识,能否对材料进行改进。通过对材料的优缺点进行改进加工,从而进行新材料的创新。通过口述、图示、等方式表达自己的设计与想法,并完成任务。
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能利用知道塑料的使用可以为人类发展带来好处,也可能产生负面影响,乐于用学到的知识改善生活。 。
塑料具有一定的性能。能辨别生活中常见的塑料。
在老师的指导下,学生能通过观察、比较等方法描述塑料的性能。
在科学探究活动中主动与他人合作、积极参与交流和讨论,尊重他人的情感和态度。并善于从不同角度思考问题,追求创新。
教学过程
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活动准备
活动过程
拓展活动
第一部分 说教材
2
吸管、玻璃杯、塑料杯、塑料袋、塑料梳子、牙膏皮、方便袋、塑料文件袋、热水、塑料小凳子、透明的塑料盒等
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活动准备
一个精巧的导入能够更易于体会探究的真实、灵慧与优美。
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新课导入
这是什么?是什么材料做成的?能用来干什么?
玩吸管
活动过程
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自主探究它们是用什么材料做成的?
分类
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合作探究塑料制品的特性
塑料的软硬
摸一摸、折一折
科学方法
引发学生思考:塑料的可塑性很高,有的塑料易变形,有的塑料不易变形。
义务教育教科书青岛版小学科学
塑料的透明度
塑料与其他材料的相同点和不同点,就是在比较
看一看、摸一摸、掂一掂
轻重? 易碎?
义务教育教科书青岛版小学科学
塑料的不透水性
放手给学生,让学生大胆动手去操作,去发现,
义务教育教科书青岛版小学科学
塑料遇热变形
日常看看
科学观察
义务教育教科书青岛版小学科学
义务教育教科书青岛版小学科学
拓展活动
吃了塑料的动物
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不易腐烂的塑料,对环境有什么影响呢?
你有什么想说的呢?
安全策略
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塑料遇热变形
教师规范操作及讲解,以防学生烫伤
塑料制品的裁剪
用儿童专用剪刀,熟练掌握剪刀的使用,以防学生受伤
用火烧塑料制品
在家长的监督下进行操作,安全用火时刻提醒
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