我应该感到自豪才对第二课时教学设计之二.docxVIP

《我应该感到自豪才对》第二课时教学设计之二 　　叶川 　　　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，能有条理地讲述这个故事。　　2、学会本课16个生字，其中田字格上面的4个生字只识不写，理解由生字组成的词语。　　3、弄清课文三、四节，懂得骆驼的驼峰，脚掌，眼毛在沙漠里的特殊的用处。　　4、理解课文内容，树立正确的审美观点。　　教学重点、难点：　　1、有感情朗读课文，有条理讲述故事。　　2、重点理解三、四节，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛的作用。　　教学时间：二教时　　教学过程：　　一、复习一、二自然段　　1、上节课我们学习了《我应该感到自豪才对》，我们知道原来小骆驼心里十分委屈，是为什么而委屈呢？　　2、指名答，并板书：　　脚掌 驼峰 眼睛　　委屈（难看） 又大又厚 两个疙瘩 两层眼毛　　3、师读妈妈的话，提问：听了妈妈的话，你最想知道什么？　　学生自由提问。　　二、创设情境，继续新课　　（一）教学第三、四自然段　　1、也正是由于骆驼妈妈带小骆驼到沙漠里走了一趟以后，小骆驼不再委屈，而是自豪（板书：自豪），是什么让它自豪呢？　　出示课文第五自然段。　　2、“我们的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠里有那么大的用处”，到底是有多大的用处呢？我们想象一下，现在小朋友们就是一头头小骆驼，老师是骆驼妈妈，一起去沙漠走一趟吧。请小朋友四人小组先读一读三