海底世界教学设计之三.docxVIP

《海底世界》教学设计之三 　　南昌师范附属实验小学 涂娟 　　　　《海底世界》教学设计（一）　　教学要求：　　1 、认读本课的16个生字，理解“依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富”。　　2、有感情地朗读课文。　　3、了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。　　教学重难点：　　了解海底景色奇异和物产丰富的特点。　　教具准备：　　１、CAI课件、多媒体电脑。　　２、展牌：光、声音、动物、植物、矿物　　3、头饰：海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝　　教学过程：　　一、谈话导入　　１、放课件导入：同学们这就是我们生活的地球，蓝色的部分表示海洋，被海洋所包围的是陆地。海洋占地球面积的四分之三。这样辽阔的海洋底下是怎样的世界呢？让我们一起去看看吧。（放录像）　　２、看到这里你们有什么感受？　　３、今天我们就一起来学习23 《海底世界》，通过学习你们一定会对神奇的海底有更多的了解。（板书：海底世界）提醒“底”字下面有个点。读题　　二、初读、整体感知。　　１、用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音，标出自然段。（老师跟读）　　２、（出示课件）这些字你会认吗？其它的呢？现在让我们一起借助拼音读一读。　　３、默读课文，找一找，想一想哪句话回答了第一自然段的问题（板书：景色奇异、物产丰富）提醒“异”　　三、