高中语文必修四人教版：第4课柳永词两首雨霖铃二课件.pptVIP

-*- 4 雨霖铃 教学目标 1.反复诵读，感知作品内容, 掌握品赏诗词胡基本步骤和方法。 2.通过分析文句，掌握写景抒情、情景交融、虚实相济的写作手法；通过鉴赏意象,提高学生理解和鉴赏词的能力。 3.感受词中的凄清意境、离别愁绪，提高鉴赏古典诗词的能力。 （1）寒蝉凄切——要拖音（“切”字为韵脚,韵脚一般要读得鲜明；尾音读长更能读出词的凄切情感）。 （2）竟无语凝噎——要稍重、稍停，并读出哽咽之声、冷涩之感（人物情感的高潮）。 （3）念去去——要稍重、稍停，拖音（领起字）。 （4）更那堪，冷落清秋节——要稍重、稍停，拖音（领起字）。 （5）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月——“何处”要读出疑问的语气；“杨柳岸，晓风残月”应一景一顿，声断气不断。 （6）便纵有千种风情，更与何人说——要稍重、稍停，拖音（领起字）。 请以时间为序，充分发挥想象，把诗词的内容描绘成2 ～ 3幅画面。 （1）画面一 别前：刚下过雨的傍晚，京城门外的帐篷下，一男一女举杯对饮，桌上摆满美酒佳肴，但两人都郁郁寡欢，情绪低落，四目相视，忧伤难言。 （2）画面二 别时：岸边，一男一女拉着手，依依不舍，总不肯放开，而旁边船上的船夫不停地催促：要出发了，要出发了，但两人还是不肯松手，泪眼相看，凝噎无语。 （3）画面三 别后：深秋的夜晚，孤舟在江，晚风吹拂，酒醉刚醒的词人在舟中怅然四顾，只看到天边一轮