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音 乐 教 案 课 题 第八课《过新年》过新年 课 型 唱歌综合课 课 时 第二课时 教 学 目 标 1. 能够准确并自信地演唱歌曲《过新年》。 2. 运用各种表演手段（舞蹈、打击乐器的创编），学会使歌曲变得更加丰富，更有感染力。 3. 通过了解各种庆祝形式，感受过新年时人们的喜悦心情。 教学重点 歌曲的学唱，包括歌曲处理（表情、咬字、发音等） 教学难点 舞蹈、打击乐器等伴奏形式的创编。 教学准备 多媒体课件、磁带、录音机、一些打击乐器、一些手巾花 教学过程 教师活动 学生活动 教学设计意图 1．听音乐进教室（素材：《春节序曲》） 2．新课导入 3．观看影片 4新课教学 5、拓展 6、小结 1．提问：谁能说一说刚才听到的这首歌曲，给你带来了什么感受？ 2．这首乐曲就叫做《春节序曲》，每逢春节，大街小巷都会响起这喜庆的乐曲 现在你们想一想，你们会唱什么有关过新年的歌曲吗？ 1．? 我们都知道《新年好》这首歌曲是表达我们对他人美好祝愿的，所以歌唱的时候要轻声、用情，非常地亲切、非常地温馨。现在，就让我们用甜美的歌声把我们最美好的祝愿送给我们自己。 2．? 你们唱的真棒！现在，你们想不想用英语把这些美好的祝愿送给全世界的小朋友呢？那好，我们把嘴巴稍微张开，这样声音会传的更远，注意声音不要变大，依然很温馨的 1．现在，哪位同学能跟我们讲一讲你是怎么过年的？ 2．我们说了这么多你们过年时的快乐景象，现在，我们一起来看一看，这里的人们是怎么样庆祝新年的？ 1．提问：影片中你看到了什么？ 2．提问：为什么舞龙、耍狮、农民敲锣打鼓、扭秧歌？ 炮竹的声声响拉开了我们过新年的序幕，现在老师想送给大家一首歌，歌曲的名字叫做《过新年》。 1．范读歌词 冯老师也特别喜欢过年，现在我就来说一说我对过年的感受吧！ 2．一句句带学生念歌词 你们跟我的感受一样吗？我们一起来说说吧！ 3．? 集体一起读歌词 （注意反复的地方） 4．? 观察你会发现有四个小灯笼中没有音乐名字，我们把它找出来，并告诉大家为什么？ 5．? 休止符也是一种音乐，只不过是一种安静的音乐，我们在歌唱的时候要做到此处无声胜有声。现在，我们一起来唱一唱他们的音乐名字。 6．? 完整演唱歌谱 （注意演唱状态及方法） 7．? 填词演唱 让我们把刚才的感受加进去吧！试试看我们能不能唱出来。 8．? 歌曲表演 小组讨论：如何能够让这首歌曲变得更加丰富、更加好听 1．新的一年到了，爸爸、妈妈给予我们许多美好的祝愿，现在相信你们也有话想对爸爸、妈妈说吧！ 2．吹单簧管《春节序曲》一段 我对你们的祝福都倾注在我的音乐中了，请你们仔细地听，用心去体会。 3．＊＊＊同学代表了所有同学说出了你们的心声，你们的话语是那样的有中，你们的表演是那样的精彩，老师相信你们每一位都是值得我骄傲和自豪的学生。 孩子们，听！新年的钟声已经响了。我们已经走过了难忘的2008年，现在，让我们张开双臂，带着爸爸、妈妈和老师给予我们的美好祝愿，带着我们的理想和希望，在热闹喜庆的鞭炮声中去拥抱美好的2008年吧！ 回答：喜庆、欢快、过新年…… 回答：《新年好》《小拜年》 1．? 中文演唱《新年好》 2．? 英文演唱《新年好》 1．回答：收拾房屋、旅游、吃团圆饭…… 2．观看多媒体课件中的影片 1．回答：舞龙、耍狮、农民敲锣打鼓、扭秧歌…… 2．回答：舞龙、耍狮是为了以此方式来忘掉今年不愉快、不顺心的事情，农民敲锣打鼓、扭秧歌则是为了庆祝大丰收，并祈福来年有个好收成。 歌曲第二遍时一齐拍手。 1．? 聆听 2．? 教师读一句，学生读一句 3．? 集体读歌词 4．? 请同学找休止符 5．? 教师唱一句，学生唱一句，教师用钢琴带唱。 6．? 完整演唱歌谱 7．? 填词演唱 8．? 歌曲表演 ①分男女生 ②小组讨论 ③用打击乐器伴奏及舞蹈伴舞表演。 朗诵 在鞭炮声中离开教室 使学生直接进入到过新年的喜庆气氛中。 以学生会唱并喜爱的歌曲入手，激发学生的学习兴趣。 了解我国各个地区、各个民族以及海外的华侨是怎样庆祝新年的，使学生丰富知识，开阔眼界。 使学生进一步了解我国过新年的一些习俗，拓展知识。 初听乐曲，感受乐曲的欢快气氛 由浅入深地学习新知识。 烘托气氛，使学生感受过年不仅仅是玩耍，还要有很多重要的事情要做，很多重要的话要说。 板 书 设 计 过 新 年 1、学唱歌曲〈过新年〉 （喜庆`热闹的） 课 后 回 顾