2017-2018学年高一语文上学期教学计划与2017-2018学年高一语文第一学期教学计划汇编.docx

2017-2018学年高一语文上学期教学计划与2017-2018学年高一语文第一学期教学计划汇编 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 7 页 2017-2018学年高一语文上学期教学计划与2017-2018学年高一语文第一学期教学计划汇编 2017-2018学年高一语文上学期教学计划 一 本期的主要任务 1. 完成本期教本和读本的教学任务； 2. 加强基础练习，落实单元训练，努力提高学生考试成绩； 3. 加强备课工作，通过集体备课促进青年教师的培养； 二 教育教学指导思想 1.结合《普通高中语文课程标准》的学习，再语文教学中有步骤地落实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教育理念； 2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。 三 教学工作 （一）必修课 1.教本 （1） 必修课教本的处理，依据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。 （2） 教学内容的组织： A.前半期完成一、二、五单元，后半期完成三、四、六单元。每个单元都安排中心发言人；每个中心发言人都承担一堂“转转课”。 B.按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组 织并指导学生完成单元小结。 C.要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。 （3） 教材的备课 我们坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。 2.读本 根据教本与读本相结合的原则，做如下安排： （1）课本、读本衔接。 教本（单元） ———— 读本（课文番号） 第一单元 1—8（小说） 第二单元 9—20（杂文） 第三单元 21—31（说明文） 第四单元 32—44（文艺论文和文化杂论） 第五单元 45—55（古文1） 第六单元 56—65（古文2） 名着与文化素养：66—68; 语言运用、阅读和写作：69—79 （2）读本纳入备课方案。 单元备课，不仅备教本，也备读本，对两者教学的重点难点、方式方法，都做通盘考虑。 2017-2018学年高一语文第一学期教学计划 一、学情分析高一是高中学生的起始年级,是学生从初中向高中过渡的关键时期.相较于注重学生感性认识和积累的初中语文,高中语文的学习要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟,能够将感性认识上升为理性认识,并加强了对写作能力的锻炼.通过开学初的观察了解,学生在语文学习方面还存在许多问题.一方面,学生学习语文还停留在初中以背诵为主,理解为辅的阶段,阅读能力、分析鉴赏能力和对文章整体感知能力还有待提高.例如古诗文的阅读,学生现在缺乏系统文言知识的支撑,原有的学习模式也已经不再适合高中.故此,学生的学习积极性有所降低.另一方面,学生对于语文的重视程度远远低于其他科目,尤其是写作方面让学生存在很大的畏难的心理,学生忽视语文学习的情况令人担忧.根据这一情况,我们高一语文备课组时刻以新课程标准为教学准则,以广州中学语文教研究室的要求为教学方向,集备课组之全力,备适合四中学子之教学,科学制定教学计划,稳步落实常规教学,激发学生学习语文的兴趣,养成学生良好的语文学习习惯,提高学生写作热情,增强语文学习的自信,从而为往后的语文学习奠定扎实的基础。 二、具体措施 1.细节处培养习惯.良好的学习习惯必然是获得好成绩的关键,在教学的每一个环节,我们语文备课组首要关注的就是学生学习习惯的养成.例如朗读要出声,阅读要提笔,作业要规范,做题必反思.在开学初,我们语文备课组就举办了暑假名著阅读心得佳作的评比活动,评比中凡是未按要求完成的同学,即使内容写得再好,也会失去评比的资格,从而让学生明确按要求完成作业、规范完成作业的重要性。 2.规划中明确方向.教学前的细致统筹必不可少,只有想在教之前,教在关键处,切实明确教学方向和任务,方能让整个备课组的教学工作有条不紊,科学有效.在教学中,我们备课组以教学计划为目标,以教材为依据,实行新旧教师师徒结 对的帮扶策略,实行师徒一小备,备组一大备的二备战略,不求一劳永逸,而求精益求精,根据实际情况及时调整教学目标,稳步落实教学计划. 3.兴趣中奠定基础