我找到了秋天教学案例.docxVIP

《我找到了秋天》教学案例 　　一、教材分析　　爱美是人的天性。自然是美的源泉之一。没有人不爱树木、池塘、草地、鲜花和小鸟。这一节课的内容是为了让学生到大自然中去，用自己的方式与自然万物进行交流，看看秋天周围有些什么变化，进而去体验人与人、人与自然以及自然本身应有的宁静、和谐与平衡，并乐意将心中的感受传达给他人。让学生围绕秋天的景色展开丰富的想像，使他们在不经意中领略到大自然的美。　　二、设计理念　　在师生共同开展的学习活动中，尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。通过师生、生生之间的平等对话与交流，激发学生学习的兴趣，引导学生主动去关注生活，发现大自然的美，用心灵感受美，用双手去创造美。　　三、活动目标　　1．让学生亲近大自然，在活动中体验、感受秋天的美。　　2．用自己喜欢的方式去感受、发现和探究秋天的美。　　3．培养学生热爱大自然，并初步渗透人与自然和谐相处的思想。　　四、活动准备　　1．自制多媒体课件。　　2．学生在野外采来的野菊花、桂花、芙蓉花等，彩色的树叶，各种野果及秋天的水果。　　五、教学实录　　激趣导入　　师：上节课，小朋友们和老师一起去野外寻找秋天，你们找到了吗？　　生：找到了。　　师：是吗？老师也找到了许多。我看到了又高又蓝的天空，蓝天下那黄澄澄、金灿灿的稻子，笑得弯下了腰。桔园里，桔子像一个个的小灯笼挂满了枝头，有几个小朋