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PAGE . 《卓越父母教练课》笔记 （2014.11.21—23 张敏 整理 于 广东中山） 三天课程重点章节： 第一章：觉察聆听冰山的能力； 第二章：有能力解析孩子行为背后的动机； 第三章：有效作出支持并让孩子自己决定做到； 第四章：为孩子建立家族三代正面气场 第一章：觉察聆听冰山的能力 代替型父母的冰山 行为：物化、占有、溺爱 应对姿态：讨好型为多 感受：担心、害怕、容易悲伤也容易开心 信念：我爱你我就应该“照顾你” 期待：我有能力给你尽可能的“爱” 渴望：被接纳、肯定、认可 生命力：低 预防型父母的冰山 行为：物化、占有、控制 应对姿态：指责型为多 感受：愤怒、失望、拒绝、害怕失去控制 信念：我爱你我就应该“为你好” 期待：你听我的 渴望：安全感、被理解 生命力：低 专业型父母的冰山 行为：接纳、欣赏、有力量 应对姿态：偿试一致性 感受：欣赏的、有信心的、平和的 信念：我欣赏你的独特性 期待：孩子能够活出他自己 渴望：彼此接纳与肯定 生命力：向上的 教练型父母的冰山 行为：支持你而不代替你 应对姿态：尽量一致性 感受：欣赏的、信任的、愉悦的、配得感 信念：我支持你成为你自己、 期待：孩子能够成为他自己 渴望：价值感、选择的自由 生命力：我值得拥有 总结：生命力的高度、重量和等级不同，看到的、感悟到的信息不同，生命等级就不同！ 导师型父母的冰山 行为：爱、自