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高职院校课程的体系的设计建设及其动态的模式 　　摘要：本文分析了高职院校课程体系的地位及与专业人才培养方案的关系，提出了课程体系建设及其动态模式的理念，论述了课程体系动态建设模式的必要性、可行性、普适性、先进性，分析了课程体系动态建设的问题。 　　关键词：高职院校课程体系；课程体系组成部分；课程体系的动态建设 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）11-0066-04 　　作者简介：丘滨，男，硕士，副教授，研究方向为职业技术教育。 　　一、课程体系的地位 　　课程体系及其建设是学校教学工作的基础。高职高专院校以培养应用型人才为办学目标，课程体系和本科院校相比有其不同的特点。图1表示了高职院校的学校教学工作体系的各部分之间的关系：学校教学工作体系由各专业人才培养方案所构成，以专业人才培养方案中的职业能力需求来决定课程的设置，再由设立的课程来建立课程体系.本文的课程体系即是指传统意义上的一门课程，由于“一门课程”中实际包含一个体系，在以下的论述中将会鲜明地体现出来。 　　二、课程体系与专业人才培养方案的关系 　　从学校的教学工作体系来看，其工作的内容就是实施各专业人才培养方案，而专业人才培养方案的确定，首先应与国家及区域经济、社会发展的需求紧密联系起来，准确定位；课程体系作为专业人才培养方案的支撑，是按照专业人才培养方案对职