名著阅读格列佛游记概述.pptxVIP

斯 威 夫 特 1 学 习 目 标 1、了解并理解全书内容，熟悉精彩片段。 2、了解作品诞生的文化历史背景，作者鲜明的思想倾向以及对时代风貌独具个性的认知。 3、能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的感悟。 2 《格列佛游记》的作者是 （1667—— 1745）， 国 世纪前期 最优秀的讽刺作家和政论家。 江奈生·斯威夫特 英 18 3 《格列佛游记》中主人公格列佛到 过四个国家，分别是（ ） （ ）（ ）（ ） 故 事 情 节 小人国 大人国 飞岛国 慧骃国 4 小人国游记 格列佛随“羚羊号”出航南太平洋，遇险漂到利立浦特国—被捆献给国王—赢得好感，熟悉风俗习惯—打败 国—不愿灭 国，使皇帝很不高兴— ，导致陷害—逃跑，回国。 不来夫斯古 不来夫斯古 撒尿救火 5 大人国游记 随“冒险号”再次出海，遇风暴刮到布罗卜丁内格国——被 捉住到处展览表演——被卖给 ——得宠，却常遭动物侵袭——介绍英国情况被国王否定——住的箱子被 叼到空中——箱子落海，获救回国。 农民 皇后 鹰 6 飞岛国游记 遭贼船劫持，逃到勒皮他被救—到巴尔尼巴比访问，参观 “ 科学院”—到 岛，见了许多古代名人鬼魂 —游览拉格耐格王国，见到 人“斯特鲁布鲁格”——经日本回英国。 拉格多 巫人 长生不老 7 慧骃国游记 随“好望号”出海，水手叛变被放逐到慧驷国——遭 围攻，被一匹慧驷马解围，发现 是该国居民， 是畜牲——理性言谈引起马民兴趣——谈人类世界情况——一心想留在慧骃国——遭驱赶回国—一辈子与 为友。 耶胡 马 耶胡 马 8 了解作者最基本的态度倾向 作者对小人国君臣、大人国君王、飞岛国人、慧骃马和耶胡各持怎样的态度？ 9 肯定：大人国君王、慧骃马 否定：小人国君臣、飞岛国人、耶胡 10 优秀的文学作品蕴涵着创作者坚实的人生信念，对时代勇敢的怀疑立场，同时承载着历史的道义与责任。 11 《格列佛游记》以丰富的 手法和 的离奇情节，深刻的剖析了当时的社会现实。作者熔 于一炉，将两者进行对比，用虚实的反差完善讽刺的艺术效果，具有强烈的感染力。 讽刺 虚构幻想 现实与幻想 12 写作背景 《格列佛游记》约在1721年开始写作。作者生活的时代正是英国政治形势变化较多的时代，在这个时代的英国存在着种种矛盾： (1)人民群众和统治阶级之间：农民争取土地的斗争，他们勇敢地抵抗议会圈地运动。 13 (2)统治集团之间的矛盾： 如议会的两个政敌辉格党(代表金融资产阶级的利益)和托利党(代表土地贵族的利益)之间相互攻讦，其实两派系的斗争并不是由于在政治见解上有什么原则的不同，而是由于争夺各自的权利。 写作背景 14 (3)宗主国的英国和殖民地之间： 英国在17世纪后半叶打败了荷兰，大事扩张海外殖民地，先后占领了东印度群岛的牙买加和巴巴多斯等岛屿。18世纪初叶英、法两大殖民主义国家在世界各地冲突起来。在斯威夫特时代，英国的政策使爱尔兰的经济陷于停滞，工商业凋敝，人民极为贫困。 写作背景 15 作品与现实的链接 作品中哪些内容隐射了以上社会现实？ 16 他断然宣称，那些事不过是一大堆阴谋、叛乱、暗杀、大屠杀、革命和流放，是贪婪、党争、虚伪、背信弃义、残暴、愤怒、疯狂、仇恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心所能产生的最严重恶果。 17 你已十分清楚地证明：无知、懒散和腐化有时也许正是做一个立法者所必备的唯一条件；那些有兴趣、有能力曲解、混淆和逃避法律的人，才能最好地解释、说明和应用法律。 18 从你所说的一切来看，在你们那儿，获取任何职位似乎都不需要有一点道德，更不用说要有什么美德才能封爵了。教士地位升迁不是因为其虔诚或博学；军人晋级不是因为其品行或勇武；法官高升不是因为其廉洁公正；议会议员也不是因为其爱国，国家参政大臣也不是因为其智慧而分别得到升迁。 19 通过大人国国王对格列佛引以为荣的英国选举制度、议会制度以及种种政教措施所进行的尖锐的抨击，对英国各种制度及政教措施表示了怀疑和否定。 20 批判与抨击英国统治阶级的腐败和不合理的政治社会制度。 讽刺英国统治 阶级的腐败政治和各个统治阶级集团之间的矛盾。