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会计人员继续教育工作剖析 　　【摘　要】　会计人员继续教育是对会计人员知识与技能进行更新、补充、拓展和提高，完善其知识结构，提高其业务能力、职业道德水平和创新能力的教育。我国现行的会计人员继续教育制度在提高会计人员道德水平、业务素质等方面起到了积极的作用。本文从会计人员继续教育的重要意义、当前会计人员继续教育之不足、会计人员继续教育实施对策三个方面进行了阐述。 　　【关键词】　会计人员 继续教育 对策 　　1.　加强会计人员继续教育的重要意义 　　1.1会计人员继续教育是社会主义市场经济体制不断深入和国际接轨的需要。随着我国经济体制由计划转变为市场经济，一方面社会对会计人员的数量需求迅速增加，另一方面，对会计人员的素质和多种能力的要求在不断提高。社会要求会计由报账型向管理型转变，由传统手工方法向现代化和网络化转化，由事后核算向事前预测、事中控制和事后核算结合的模式转化。所以在从业人员数量众多的会计队伍中开展继续教育是适应上述种种形势的需求，提升我国社会主义市场经济档次和国际接轨的需要。 　　1.2会计人员继续教育是提高会计人员职业道德的需要。随着市场经济体制改革的深入，企业的投资主体日益多样化，利益结构也呈现多样化的特点，尤其是受私利追求的影响，一些单位负责人、相关主管人员及其他利益相关者暗示甚至指使、强令会计人员违反会计法律法规，一些会计人员为了私利或屈从于压力作假账、报假账。在这种形势下更需要相当多的会计人员具有较高会计职业道德水准，以抵制来自于服务主体及其他方面的压力和侵扰。 　　1.3会计人员继续教育是各项新准则、新制度和新规定贯彻执行的需要。为了适应社会和经济的发展，我国陆续发布了具体准则、股份有限公司会计制度、企业财务会计报告条例和企业会计制度等一系列规定，这些规定的贯彻执行要建立在会计人员熟练掌握基础上，而由于种种原因有很大一部分在职会计人员理解这些规定时遇到一定的困难，这种困难对这些规定推行的阻碍非常大，会计人员继续教育在帮助会计人员理解并适应新规定方面的积极作用是不可缺少的。 　　2.　会计人员继续教育中存在的不足 　　2.1对会计人员继续教育工作的认识程度不到位。会计工作也属于专业技术工作范畴，在知识经济社会里，会计人员需要更新和学习的知识将成倍增加，其主要途径就是继续教育。但现阶段企业管理者和会计人员对会计继续教育的重要性认识并不到位，简单地认为继续教育投入是一种消费性投资，会增加企业的成本负担或个人的经济压力，不愿对会计继续教育进行必要的投入。事实上，会计继续教育不仅能增加受教育者的货币收入与非货币满足，更重要的是提高了会计队伍的素质，对整个国民经济和社会发展的回报是不可估量的。 　　2.2继续教育培训和考核方式单一。在财政部颁布的《会计人员继续教育暂行规定》中明确规定会计人员继续教育有自学和接受培训两种形式，并规定两种形式必须同时进行，然而实践中自学形式的量化很难统计，培训班的培训质量就显得尤为重要，目前会计继续教育的教学模式主要采用人工面授的形式进行，大部分是将会计人员集中在某一培训地点进行面授，一般采取大课堂教学，主要是教师讲授，培训人员听、记这种传统的教学方式，极少运用现代信息技术来辅助教学，学员只能处于被动的学习状态，降低了会计人员的参与意识，挫伤了会计人员的学习自主性与创造性。会计人员对于继续教育多是抱有一种应付了事的态度，流于形式，而不注重效果，也是和教学效果和培训质量不高是有一定的原因。 　　2.3教育内容设置不合理。一方面是教学内容的设置大都没有考虑会计从业人员知识水平的高低与工作职责的不同，缺乏层次性。不论是高中毕业，还是大专、本科毕业，也不论是初级职称，中级职称或高级职称，继续教育的内容几乎是千篇一律的。二是继续教育的内容偏重会计专业知识，没有或很少涉及其他相关专业如金融、证券、管理、信息技术等最新知识，会计职业道德教育的内容也涉及甚少，造成内容设计上的不够全面，无法满足社会经济日益高速发展对复合型会计人才的要求。 　　2.4要健全制度，强化师资队伍的管理。鉴于目前的情况，首先要从抓规划、抓监管、建制度入手，使培训形成制度化、规范化，其次，要加强培训教师和管理人员队伍建设，分期分批培训师资力量，为提高培训水平和管理能力创造条件，要经常探讨适合成人教育的教学方法和模式，优化培训环境，认真总结培训中成功的经验和存在的问题。建立一支结构合理、素质优良的专兼职培训队伍，不断提高培训质量，把培训的重点放在新制度上，促进会计人员整体素质的不断提高，为经济社会又好又快的发展做出贡献。 　　3.　会计人员继续教育实施对策 　　3.1加大宣传力度，提高会计人员认识水平。加大宣传力度，充分认识会计人员继续教育的重要性。要认识会计人员继续教育的重要性，加大宣传力度是关键。应特