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. 七年级上册政治笔记整理（5-10课） 第五课 交友的智慧 怎样建立友谊 （P49-1-1）：建立友谊，需要开放自己。 （P50-1-1）：建立友谊，需要持续的行动。 （P50-方法与技能）：建立友谊，需要有方法。1、面带微笑。2、记住对方的名字。3、真诚夸赞。4、寻找共同之处。5、做一个耐心的倾听者。6、保持好奇心。 怎样呵护友谊 呵护友谊，需要用心关怀对方。 呵护友谊，需要学会尊重对方。 呵护友谊，需要学会正确地处理冲突。 呵护友谊，需要正确对待交友中受到的伤害。 网络交往应注意哪些问题 网上交友，需要学会理性辨别、慎重选择。 虚拟世界的交往，要有一定的自我保护意识。 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 不要只注重于网上的朋友，要学会在现实中与同伴交往。 网络交往的特点： 网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。 网络交往的利与弊 利：它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 总结：网络是一把双刃剑，有利也有弊，它是交友的的工具，关键看你怎么用它。 第六课 师生之间 一、了解教师职业 （P61-1-3、4）教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。 （P61-2-2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 （P62-1）时代也对教师提出了更高的要求。 四有：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四好教师。 二、老师风格不同的原因 （P63-1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等存在差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 △三、怎样面对不同风格的老师 （P63-2-2、3）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得学习的地方。 （P64-1-1）无论什么风格的老师都应该受到尊重。 △四、怎样与老师交往 （P66-2-1）主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 （P67-1-1）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 （P68-2-1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 （P69-1-1）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 五、正确处理与老师之间的矛盾（处理与老师之间矛盾的方法） 1、（P69）自我反思，冷静，客观地分析原因。 2、相信善意，多些宽容和理解。 3、坦诚相待，注意沟通方式。 4、求同存异，主动关心。 六、为什么要尊重老师 1、（P68-2-3、4）尊重老师，是中华民族的优良传统。 2、（P69-1 作用））在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 3、（P61-1-3、4）教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。 4、（P61-2-1、2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 △七、怎样对待老师的表扬和批评 ① 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ② 表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ③ 批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，改进不足。 ④ 我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 第七课 亲情之爱 | 家的意味 | 家庭的含义 一般来说家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 △家对我们的意义 家是我们的身心寄居之所。 家是我们的心灵港湾。 家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 家的特点 家里有亲人，家中有亲情。 △我们要孝亲敬长 为什么？ A、我们的 生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 B、孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 怎么做？ 孝敬在当下。从现在开始我们就应该用实际行动来表达孝敬之心。 要尊敬。B、要倾听。C、要感恩。 3、联系实际（举例） | 爱在家人间 | 体味亲情 每个人的内心都要一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 每个家庭的亲情表现不尽相同，有点温馨和睦，有点磕磕碰碰，有点内敛深沉，有点自然随和…… 现实生活中，由于亲人的离开或新成员出现，家庭结构会随之改变。但是只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能发生了变化。 亲子之间的冲突 表现：我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。 原因（为什么）。 自身：进入初中长大了。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安。这是一对独